7两件宝 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

7两件宝第一课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

《7两件宝第一课时》选自2024-2025学年语文一年级上册统编版教材。本课主要内容包括：1.学习生字词，掌握“两”、“件”、“宝”等字词的写法；2.初步理解“两件宝”的含义，培养学生的语言表达能力和观察能力；3.通过朗读和表演，让学生感受课文中的生动形象，激发学生对语文学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生准确认读生字，发展识字写字能力。

2.培养学生初步理解课文内容，提升语言理解和表达能力。

3.培养学生观察和想象能力，激发对语文学习的兴趣和情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确认读和书写生字“两”、“件”、“宝”。

-细节：通过多种教学方法，如游戏、儿歌、故事等，帮助学生准确记忆生字读音和书写规则。例如，通过儿歌“两件宝，一件是耳朵，一件是眼睛”，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字的读音。

2.教学难点：

-难点内容：理解“两件宝”的含义，并能运用到实际情境中。

-细节：通过对比、讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。例如，通过对比“两件宝”与其他物品的不同，让学生体会到眼睛和耳朵的重要性。同时，设计生活化的情境，让学生尝试用“两件宝”进行表达，如“我用眼睛看到了美丽的花朵”。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《语文》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如眼睛和耳朵的图片，用于帮助学生理解“两件宝”的含义。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，播放与课文相关的儿歌，以增强学生的兴趣和记忆。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道什么是宝吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生分享他们心中的宝物。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的生字，如“一”、“二”，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师板书生字“两”、“件”、“宝”，并逐一讲解每个字的读音、结构和书写方法。

-举例说明：通过展示图片或实物，如两块糖果、两件玩具，让学生直观理解“两”的概念。

-互动探究：教师引导学生思考“为什么眼睛和耳朵是两件宝？”并鼓励学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，用“两件宝”造句，如“我用眼睛看到了两件宝：小鸟和花朵”。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的造句进行点评，纠正错误，并给予鼓励。

4.情境教学（约10分钟）

-教师创设情境：假设学生身处一个需要寻找宝物的游戏场景，引导学生运用“两件宝”来解决问题。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，通过对话和表演，运用“两件宝”来表达和交流。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的生字和课文内容，强调“两件宝”的重要性。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们对“两件宝”的理解和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-课后作业：让学生回家后，用“两件宝”写一篇小日记，描述自己一天中看到的美好事物。

-教师提醒：鼓励学生多观察生活，用眼睛和耳朵去发现更多的“宝”。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师提出问题：除了眼睛和耳朵，你们认为还有哪些是生活中的“宝”？

-学生讨论：学生自由发言，分享自己对生活中“宝”的看法，教师进行总结和引导。

8.教学反思（课后）

-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生在学习过程中的困难和需求，为今后的教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生字词掌握情况：

-学生能够正确认读和书写生字“两”、“件”、“宝”，并能运用到实际语境中。

-学生能够区分形近字，如“两”与“俩”、“件”与“件”，减少书写错误。

2.课文理解与表达能力：

-学生能够初步理解“两件宝”的含义，认识到眼睛和耳朵在日常生活中的重要性。

-学生能够运用“两件宝”进行简单的表达，如写日记、讲故事等。

3.观察与想象能力：

-学生在观察周围事物时，能够运用“两件宝”来描述和想象，提高观察能力和想象力。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

4.语文素养提升：

-学生在课堂上积极参与，提高语文学习的兴趣和热情。

-学生通过学习，能够感受到语文的生动性和趣味性，增强对语文学习的自信心。

5.合作与交流能力：

-学生在小组活动中，能够与同伴合作，共同完成任务，提高合作能力。

-学生在课堂上敢于表达自己的观点，学会倾听他人的