社戏课件(共85张).ppt

视觉听觉（写我对赵庄的依依不舍之情）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。月下归航品味22段中的相关词语：回望、缥缈、罩。回望——表现“我”依依不舍的心情。飘渺、罩——通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。壹贰②途中还写了偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为什么？不能。偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。2427“偷”谁家的？怎样偷？25－26小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？123456豆好吃吗?双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。聪明。⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。考虑事情周到。⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。考虑事情周到。做事有始有终。⑺双喜回答六一公公的问话。反应灵敏。文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?“我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类难懂的书；可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。12鲁迅故乡——绍兴水牛钓虾黄牛水牛农村孩子放牛极偏僻的小村庄“我”的乐土平桥村原因免念《诗经》第一部分（1－4）得到优待放牛、钓虾看社戏不受拘束，体验自由快乐生活。交代了看社戏的时间、地点、机缘，意在突出人物活动的环境。（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友。01交代了“乐土”中的乐事，为下文写看社戏做了重要的铺垫。024．这一部分与写看社戏有什么关系?精读：第二部分（5—30）第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?戏前波折夏夜行船船头看戏月夜归航戏前波折月夜行船船头看戏月夜归航戏前波折三次转机：叫不到船；2.怕孩子不可靠；3.大人又无法同去。八叔的船回来了；2.孩子识水性；3.打包票，保证不出事。三次波折：戏前波折白天想戏“我”的心理：急得要哭——我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染沮丧）——不钓虾，东西也少吃——不开口——高兴（烘托社戏对儿童的吸引力）①划出表现“我”心情的词句01“我”看不成戏时的心情是怎样的？02失落、赌气703焦急504失望605猜测606沮丧707阅读课文4－7自然段，思考：08高兴在原文找出相关词句说明②写作方法及作用朋友帮助突出小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。欲扬先抑，先写看不成戏而心里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。月夜行船月夜行船我上船时的心情欢喜轻快（与前文看不成戏的沮丧形成鲜明对比）出发时的划船动作及作用：点、磕、架（突出了他们划船技术熟练）第11自然段抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出看戏心情的急切，非常传神。视觉月色朦胧在水气里；淡黑起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的；依稀的赵庄，还有几点火；嗅觉豆麦和水草的清香；听觉似乎听到“歌吹”了；那声音似乎是横笛，宛转，悠扬。感觉但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。第11自然段抓住景物特征进行描写，不仅充分调动多种感觉器官，还运用修辞手法：作用：以动写静，烘托出“我”急迫的心情）比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。这段文字写得很美，请用“我认为________(美词)用得好，好在它写出了(或表现了)________”的形式，对这段文字中的美句中的美词进行品味。①“碧绿”“淡黑”写出了豆麦、连山的色彩美。01“起伏、踊跃”写出了连山的动态美。02背诵1