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8上课了（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“8上课了”是统编版道德与法治一年级上册的重要一课，旨在引导学生养成良好的学习习惯，培养他们认真听讲、积极回答问题的学习态度。通过本节课的学习，学生将了解上课的基本规则，学会遵守纪律，为今后的学习生活打下良好的基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到上课是学习的重要环节，遵守课堂纪律是维护自身和他人的合法权益。

2.增强学生的规则意识，引导学生自觉遵守课堂规则，形成良好的学习习惯。

3.提升学生的道德素养，使学生学会尊重师长，热爱学习，养成良好的学习态度和行为习惯。

三、学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、学习习惯和规则意识正在形成。从知识层面来看，学生对课堂纪律和上课规则有一定的初步认识，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过具体、生动、形象的教学方法来吸引他们的兴趣。在素质方面，一年级学生的自我约束能力较弱，容易受到外界干扰，需要教师耐心引导。

在行为习惯上，一年级学生普遍活泼好动，对新事物充满好奇，但同时也存在注意力不集中、纪律性不强的问题。这直接影响到他们对课程内容的理解和接受程度。在课堂上，他们可能难以长时间保持安静听讲，容易分散注意力，对规则的认识和遵守也存在困难。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.结合一年级学生的认知水平，采用故事、游戏、互动等形式，使抽象的课堂规则具体化、形象化，提高学生的兴趣和参与度。

2.通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和社交技能，同时强化课堂纪律的重要性。

3.通过反复练习和正面激励，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的自我约束能力和自律意识。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学，通过图片、视频等多媒体手段展示上课的场景，帮助学生直观理解上课的规则和重要性。

2.实施情境教学，设计模拟课堂的情境，让学生扮演学生和老师角色，体验课堂纪律和互动，提高参与度。

3.运用游戏教学，设计“上课铃声”游戏，让学生在游戏中学习识别上课信号，培养遵守纪律的意识。

4.引入故事教学，讲述遵守课堂纪律的小故事，通过故事情节引导学生思考和讨论，加深对规则的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（一）师生问好

师：同学们，早上好！今天我们又要开始新的一天了，你们准备好了吗？

生：准备好了！

（二）复习旧知

师：还记得上节课我们学习了什么内容吗？

生：学习了上课前的准备。

师：很好，那么今天我们要继续学习关于上课的内容，看看我们能不能在课堂上做得更好。

二、新课讲授

（一）认识上课的信号

1.播放上课铃声，让学生感受铃声的声音。

师：同学们，这是什么声音？

生：上课铃声。

师：是的，上课铃声是我们上课的信号，听到铃声，我们就知道该进入教室，准备上课了。

2.讲解上课铃声的意义。

师：上课铃声有什么作用呢？

生：告诉我们上课了。

师：没错，上课铃声提醒我们，是时候开始上课了。同时，它也提醒我们要保持安静，准备听讲。

3.教授学生识别上课铃声。

师：那么，接下来，让我们一起练习，看看谁能够准确地识别上课铃声。

（二）学习上课的规则

1.讲解上课时的注意事项。

师：上课时，我们应该注意什么呢？

生：要安静、认真听讲。

师：非常好，上课时，我们要保持安静，认真听讲，这样我们才能学到更多的知识。

2.规范学生的坐姿。

师：同学们，现在请跟我一起坐好，保持正确的坐姿。

（三）模拟课堂

1.分组模拟。

师：现在，我们将进行一个模拟课堂活动，请同学们分成小组，每组选出一个“老师”和一个“学生”。

2.模拟上课。

师：请各小组按照以下步骤进行模拟：

（1）老师发出口令：“上课！”

（2）学生回答：“起立！”

（3）老师发出口令：“坐下！”

（4）学生回答：“好！”

3.观察与评价。

师：请各小组展示你们的模拟课堂，其他小组可以进行观察和评价。

三、巩固练习

1.小游戏：听铃声做动作。

师：现在，我们来进行一个听铃声做动作的小游戏，请同学们认真听，听到铃声后，迅速做出相应的动作。

2.小组讨论：如何遵守课堂纪律。

师：同学们，你们认为在课堂上，我们应该如何遵守纪律呢？

生：保持安静、认真听讲、不随意说话、不玩手机等。

四、总结与反思

1.总结本节课所学内容。

师：今天我们学习了上课的信号、上课的规则以及如何遵守课堂纪律。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个遵守纪律的好学生。

2.学生反思。

师：同学们，请思考一下，这节课你有哪些收获？你还有哪些需要改进的地方？

生：我学会了如何遵守课堂纪律，以后我