5.1 合成高分子的基本方法 说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

5.1合成高分子的基本方法说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3第五章第一节“合成高分子的基本方法”。本节课主要涵盖以下内容：

1.高分子的概念及其分类。

2.高分子化合物的基本特性。

3.合成高分子的基本方法：加聚反应和缩聚反应。

4.常见的高分子材料及其应用。

5.合成高分子的环境影响及可持续发展。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过学习高分子的结构特征，理解其合成原理。

2.培养学生的证据推理与模型认知，通过分析加聚反应和缩聚反应的实例，建立高分子材料的概念模型。

3.提升学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在理解合成高分子方法的基础上，探讨新型高分子材料的可能应用。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关注合成高分子的环境影响，倡导绿色化学理念。

教学难点与重点

1.教学重点

-高分子的概念及其分类：重点在于让学生理解高分子是由许多单体通过化学键连接而成的大分子，并掌握其按来源和性质分类的方法。

-合成高分子的基本方法：详细讲解加聚反应和缩聚反应的原理及特点，例如，通过具体例子（如聚乙烯的加聚反应，聚酯的缩聚反应）来阐述这两种反应的机制。

-常见高分子材料的应用：强调高分子材料在日常生活中的广泛应用，如塑料、纤维、橡胶等，以及它们在工业和技术领域的重要性。

2.教学难点

-高分子结构与性质的关系：难点在于如何让学生理解高分子的链结构、交联程度等对其物理和化学性质的影响，例如，通过对比线性高分子和交联高分子的不同性质来帮助学生理解。

-加聚反应与缩聚反应的区别：难点在于让学生清晰区分这两种反应的机制和条件，例如，通过反应方程式和反应条件的对比，帮助学生理解加聚反应是单体的不断添加，而缩聚反应是单体间小分子的释放。

-高分子材料的合成过程：难点在于合成过程的复杂性，如聚合反应的动力学和热力学控制，可以通过简化实际生产流程的案例，让学生了解高分子材料合成的实际操作步骤。

教学资源准备

1.教材：人教版选择性必修3《化学》高二下学期教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集高分子材料的图片、结构示意图、反应机理动画视频等，以便于直观展示和解释复杂概念。

3.实验器材：准备加聚反应和缩聚反应的实验模型或实物，如单体模型、聚合反应器等，确保实验安全且符合实验操作规范。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生可以清晰地看到演示材料，设置实验操作台，便于学生分组进行实验观察和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些生活中常见的高分子材料，如塑料瓶、尼龙绳等，提问学生：“你们知道这些材料是如何制造出来的吗？”

-回顾旧知：简要复习有机化合物的结构特点，为学生引入高分子的概念打下基础。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍高分子的定义、分类、基本特性，以及合成高分子的两种基本方法——加聚反应和缩聚反应。

-举例说明：通过展示聚乙烯、聚酯等高分子材料的合成过程，具体解释加聚反应和缩聚反应的原理及特点。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种高分子材料，讨论其合成方法、性质及用途，教师巡回指导，引导学生深入理解高分子材料的结构与性能关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成教材上的练习题，巩固对高分子材料合成方法的理解。

-教师指导：教师对学生的练习进行点评，针对错误和疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调高分子材料的合成方法、性质及用途，以及其在生活中的应用。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：让学生结合教材，查阅资料，撰写一篇关于“高分子材料在生活中的应用及环保问题”的小论文，以培养学生的科学探究能力和社会责任感。

教学过程总体安排如下：

-导入：5分钟

-新课呈现：35分钟

-巩固练习：20分钟

-课堂总结：10分钟

-作业布置：10分钟

总时长：80分钟

知识点梳理

一、高分子的概念与分类

1.高分子：由许多单体通过化学键连接而成的大分子化合物。

2.分类：

-按来源：天然高分子（如淀粉、纤维素）和合成高分子（如塑料、尼龙）。

-按性质：热塑性高分子（可反复加热塑化）和热固性高分子（一经加热固化，不可再塑化）。

二、高分子的基本特性

1.高分子链结构：线型、支链型、交联型、网状结构。

2.物理性质：密度小、强度高、良好的绝缘性、耐腐蚀性。

3.化学性质：稳定性好，但某些高分子在特定条件下可发