17.壶口瀑布 课件.pptxVIP

新课导入（1分钟）;作者介绍（1分钟）;背景介绍（1分钟）;游记介绍（1分钟）;游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记，以抒发感情为主的是抒情型游记，以描绘景物、景观为主的是写景型游记，通过游记来说明一个道理的是说理型游记。;壶口瀑布介绍（1分钟）;预习检查（1分钟）;预习检查（1分钟）;第17课壶口瀑布;自学指导及检测一（1分钟）;1.朗读课文，说说什么是“壶口”？壶口瀑布形成的原因是什么？;2.朗读课文第二段，壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？;危险、气势磅礴、令人胆战心惊……;自学指导及检测二（1分钟）;季节;季节;内容：这一段采用定点换景的写法，立足点是“河心”。先写水，后写石，视角反复转换。整体侧重描写巨石，采用特写的手法，表现河水“动”的力量。

作用：用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之强。;课堂小结（1分钟）;板书设计;2025年部编版初二语文;自学指导及检测一（1分钟）;1.作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了?;黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。

用一个成语概括，可以称之为？

刚柔并济;自学指导及检测二（1分钟）;1.作者在课文的最后一段这样写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大”指什么?黄河具有哪些伟大的性格?;2.朗读第6段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系。借助一个实例具体说明。;3.赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么?;通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？;“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”

写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。

黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。;自学指导及检测三（1分钟）;1.???水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。;1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。;1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。;2.“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。;3.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……;4.“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”;5.“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”压迫的原因是什么？此句运用了什么修辞手法？;6.“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。;7.“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”;7.“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”;从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？

明确道理，谈一谈学习文章后的启示：

作者写壶口瀑布不仅仅在写黄河之水，更是在写一种哲理，一种百折不挠，自强不息的民族精神。壶口瀑布雄壮浑厚、博大的气势给人一种鼓舞，一种力量，使我们懂得要以一种积极向上，坚强不屈的精神去面对人生。;课堂小结（1分钟）;板书设计