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数学教学中多元评估方式的探讨论文

摘要：本文旨在探讨数学教学中多元评估方式的实践与运用，以提升学生的数学素养和综合能力。通过对现行评估方式的不足进行分析，提出多元评估方式的必要性和可行性，为数学教师提供一种全新的教学评价思路。

关键词：数学教学；多元评估；教学评价；学生素养

一、问题的提出

（一）现行评估方式存在的问题

1.过分依赖考试成绩

在目前的数学教学中，评估学生的主要方式仍然是考试成绩。这种方式过于单一，不能全面反映学生的实际水平和能力。考试成绩往往只能反映学生对知识点的掌握程度，而无法体现学生的思维过程、创新能力及合作能力。过分依赖考试成绩容易导致学生只关注分数，忽视数学学习的本质