2024年教师资格证考试综合素质知识复习讲义（精华版） .pdf

2024年教师资格证推进素质教育，培养适应21世纪

考试综合素质知识现代化建设需要的社会主义新人

复习讲义（精华版）素质教育是依据人的发展和社会

1999年，中共中央、国务颁布发展的实际需要，以全面提高全

了《关于深化教育改革，全面推体学生的基本素质为根本目的，

进素质教育的决定》，1994年8以尊重学生主体性和主动精神，

月颁布的《中共中央关于进一步注重开发人的智慧潜能，形成人

加强和改进学校德育工作的若干的健全个性为根本特征的教育。

意见》第一次在国家层面的正式素质教育的内涵：1素质教育是

文件中使用“素质教育”概念，面向全体学生的教育；2素质教

标志着素质教育开始成为我国教育是促进学生全面发展的教育；3

育政策的一个重要且明确的指导素质教育是促进学生个性发展的

思想。1995年3月，第八届全国教育；4素质教育是以培养创新

人大第三次会议通过了《中华人精神和实践能力为重点的教育。

民共和国教育法》,首次对素质教素质教育的特点:1.全体性；2.

育的概念进行了界定：素质教育全面性；3基础性；4主体性；5.

包括政治素质、道德素质的培养发展性；6.合作性；7.未来性。

“科学文化素质教育〃，，身体素质素质教育的全体性：所谓“全体

教育“心理素质教育者四个方性”，广义的说，是指素质教育必

面。1999年6月，中共中央国务须面向全体人民，任何一名社会

《关于深化教育改革全面推进成员，均必须通过正规或非正规

素质教育的决定》指出：要全面的途径接受一定时限、一定程度

的基础教育。“全体性”是素质教而不是眼前的升学目标或就业需

育最本质的规定、最根本的要求。求。

素质教育的全面性：所谓“全面素质教育的总目标:“全面提高国

性”，是指素质教育既要实现功能民素质”是素质教育的总目标。

性的目标，又要体现形成性的要素质教育的具体目标：1.促进学

求，通过实现全面发展教育，促生身体的发育；2促进学生心理

进学生个体的最优发展。要实现的成熟化；3造就平等的公民；4

全面性的要求，必须做到几个结培养个体的生存能力和基本品质;

合，其原则如下：认知、意志和5培养学生自我学习的习惯、爱

情感相结合，智力因素与非智力好和能力；6培养学生的法律意

因素相结合，科学与艺术想结合，识；7培养学生的科学精神和态

最终实现德、智、体、美、劳等度。

全面发展与知、情、意、行和谐素质教育的任务：第一大任务是

发展相结合的全面发展教育。培养学生的身体素质；第二大任

素质教育的发展性：所谓“发展