第一课时 憧憬美好集体2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

第一课时憧憬美好集体2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版七年级下册《道德与法治》第四单元第九课第一课时“憧憬美好集体”。本节课旨在让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，学会在集体中建立良好的人际关系，共同创造美好的集体生活。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的关于集体、团结、合作等内容相衔接，引导学生从个人成长的角度认识集体的作用，强调集体与个人的密切关系。教材中列举了同学们在集体中共同学习、生活、成长的例子，帮助学生联系实际，深化对美好集体的理解。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在维护集体秩序中的重要作用，学会在集体生活中遵守规则。

2.提升学生的道德素养，培养他们团结协作、互相尊重的品质，以促进和谐集体关系的建立。

3.发展学生的社会参与能力，通过参与集体活动，提高沟通协调、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于集体、团结、合作的基本知识，了解集体对于个人成长的意义，并具备了一定的集体生活经验。

2.学生处于七年级阶段，学习兴趣较为广泛，但可能对较为抽象的道德与法治概念理解不够深入。他们在学习过程中善于观察、体验和交流，喜欢通过实例来理解抽象概念，具有一定的探究能力。学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，对于枯燥的理论讲授可能缺乏兴趣。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的集体概念与个人实际生活相结合，理解集体规则与个人自由的关系，以及在集体中处理人际关系的实际问题。此外，对于集体中可能出现的冲突和矛盾，学生可能缺乏有效的解决策略。

教学资源

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：网络教育资源库

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于美好集体生活的视频，引发学生对集体的思考和兴趣。

-提问：“你们认为什么是美好的集体？在集体中我们应该怎么做？”

-学生分享自己的想法和经历，教师总结并引入本课主题“憧憬美好集体”。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本课时的学习目标，让学生明确学习任务。

-讲解集体的概念、集体对个人成长的重要性以及集体中的人际关系。

-结合教材内容，分析美好集体的特征，如团结、互助、尊重、公平等。

-通过案例分析，引导学生理解集体规则的意义和遵守集体规则的方法。

-组织小组讨论，让学生分享在集体中遇到的问题和解决策略。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师选取部分题目进行讲解，解答学生的疑问。

-鼓励学生互相交流答案，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习内容，写一篇关于“我心中的美好集体”的短文。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，明确美好集体的特征，如团结、互助、尊重、公平等。他们能够通过教材中的案例，理解集体规则的意义，并掌握遵守集体规则的方法。

2.能力提升方面：学生在课堂上通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，提高了沟通协调、合作解决问题的能力。他们学会在集体中表达自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。

3.道德素养方面：学生在学习过程中，逐渐树立起团结协作、互相尊重的意识，能够在集体生活中展现出良好的道德品质。他们能够自觉遵守集体规则，关心集体荣誉，积极参与集体活动。

4.法律意识方面：学生通过本节课的学习，增强了法治意识，认识到法律在维护集体秩序中的重要作用。他们在集体生活中能够自觉遵守法律法规，维护集体利益。

5.情感态度方面：学生对美好集体充满向往，积极参与集体建设，愿意为集体的发展贡献自己的力量。他们能够在集体中感受到温暖和关爱，形成积极向上的情感态度。

6.实践运用方面：学生在课堂学习和课后作业中，能够运用所学知识，结合实际情况，描述自己心中的美好集体，并提出改进措施。他们在生活中能够运用所学，解决集体生活中遇到的问题，促进集体和谐发展。

内容逻辑关系

①集体概念的理解与个人成长关联

-重点知识点：集体的定义、集体的作用

-重点词汇：团结、协作、互助

-重点句子