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一、论文概述

(1)本论文以我国某高校为例，探讨了大学生创新创业能力的培养模式。根据必威体育精装版统计数据，我国大学生创新创业能力总体水平较低，尤其在创业意识、创业技能和创业资源获取等方面存在明显不足。以该高校为例，2019年该校学生创业比例仅为3%，远低于发达国家10%以上的水平。为提高大学生创新创业能力，本论文针对现有培养模式中存在的问题，提出了创新性的解决方案。

(2)论文首先分析了大学生创新创业能力培养的重要性。在当前经济全球化、科技迅猛发展的背景下，大学生具备创新创业能力对于个人发展和社会进步具有重要意义。据相关研究显示，具有创新创业能力的大学生就业率更高，平均薪资水平也相对较高。此外，创新创业能力的培养还有助于激发学生的创新潜能，推动社会经济的持续发展。

(3)论文进一步探讨了大学生创新创业能力培养的具体措施。针对创业意识培养，建议学校开设创新创业教育课程，邀请成功创业者进行讲座，举办创新创业大赛等活动，激发学生的创业热情。在创业技能培养方面，论文提出加强实践教学环节，开展创业模拟训练，提高学生的实际操作能力。同时，论文还强调了创业资源获取的重要性，建议学校与企业合作，为学生提供实习、实训和创业项目资源，助力学生顺利开展创业活动。

二、研究背景与意义

(1)近年来，随着全球经济的快速发展和我国经济的转型升级，创新驱动发展战略日益凸显。大学生作为国家未来的栋梁和社会发展的主力军，其创新能力和创业精神的重要性愈发显著。根据《中国大学生就业报告》显示，2019年我国高校毕业生人数达到834万人，其中约10%的学生选择自主创业。然而，实际创业成功率较低，仅为2.3%。这表明，提高大学生创新创业能力已成为我国教育改革的重要任务。

(2)在国际竞争日益激烈的背景下，我国政府高度重视大学生创新创业能力的培养。2015年，国务院发布了《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》，明确提出要“加强大学生创新创业教育，培养具有创新精神和创业能力的高素质人才”。这一政策背景为大学生创新创业能力的研究提供了广阔的空间。以某知名高校为例，该校通过实施创新创业教育改革，学生在创新创业大赛中屡获佳绩，创业项目成功转化率逐年上升。

(3)大学生创新创业能力的培养不仅有助于学生个人发展，还能推动社会经济发展。据《中国青年创业指数报告》显示，2018年我国青年创业人数达到610万人，同比增长15.3%。青年创业已成为我国经济增长的重要动力。然而，当前大学生在创新创业过程中仍面临诸多挑战，如资金短缺、经验不足、政策支持不足等。因此，深入研究大学生创新创业能力的培养机制，对于提高我国高等教育质量、促进经济社会发展具有重要意义。

三、文献综述

(1)在过去的几十年中，关于大学生创新创业能力的培养已经成为国内外学者研究的热点。许多学者从心理学、管理学、教育学等多个学科角度对这一主题进行了深入研究。例如，心理学家通过实验和调查研究发现，创业意识、创业技能和创业人格等心理因素对大学生创新创业能力具有重要影响。在管理学界，研究者们探讨了创业教育模式、创业生态系统以及创业支持政策等对大学生创新创业能力的影响。教育学领域则关注如何将创新创业教育融入课程体系，培养学生的创新思维和实践能力。

(2)国外学者对大学生创新创业能力的培养也进行了广泛的研究。美国学者Dwyer和Cummings提出了一个基于创业过程的框架，分析了大学生在创业过程中的决策行为和资源获取。加拿大学者Hult和Kim的研究则聚焦于创业教育体系的设计，提出了一种基于学生中心的教学模式。此外，欧洲学者通过对比分析不同国家的创业教育政策，探讨了创业教育在国际间的传播和发展。这些研究为我国大学生创新创业能力的培养提供了有益的借鉴和启示。

(3)国内学者在大学生创新创业能力培养方面的研究主要集中在以下几个方面：一是创业教育体系的构建，如刘春辉、张丽君等学者提出构建以学生为中心的创业教育体系，强调实践教学和跨学科合作；二是创业能力培养路径的研究，如李晓光、陈燕等学者探讨了创业能力培养的关键因素，提出了包括创业意识、创业技能、创业资源获取等方面的培养策略；三是创业教育政策的研究，如赵志毅、赵志刚等学者分析了我国创业教育政策的演变过程，提出了完善政策体系、优化政策执行的建议。这些研究成果为我国大学生创新创业能力的培养提供了理论支持和实践指导。

四、研究方法与过程

(1)本研究采用定量与定性相结合的研究方法。首先，通过问卷调查收集了1000名大学生的创新创业态度、能力及教育背景等数据，运用SPSS软件进行统计分析，以了解大学生创新创业能力的现状和影响因素。其次，选取了20名具有丰富创业经验的大学生进行深度访谈，了解他们在创新创业过程中的经历