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高中生数学学习中的动机与自我效能关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学学习中的动机与自我效能之间的关系，分析影响高中生数学学习动机和自我效能的因素，以及二者对数学学习成绩的影响。通过对高中生的实证研究，为提高学生数学学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生；数学学习；动机；自我效能；学习成绩

一、背景分析

（一）动机在高中生数学学习中的重要作用

1.动机是推动高中生学习数学的内驱力。在高中阶段，数学学习任务繁重，难度较大。动机作为一种内在驱动力，能够激发学生的学习兴趣，促使他们克服困难，持续投入到数学学习中。研究表明，动机水平高的学生在数学学习中表现出更高的积极性、自觉性和坚持性