第1课+文明产生与早期发展+课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptxVIP

世界政治格局的演变(第七、八、九单元);文明的产生

与早期发展;【思】核心知识记忆6分钟;从人类出现到文明出现，经历了大约300万年，文明产生的过程漫长而艰难。

何谓文明？

“人类学者指出了将文明与石器时代区别开来的一些特征。

包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术和科学等等。”

——《全球通史》;;两河流域文明;活动设计1;贰：古代文明的多元;贰：古代文明的多元;在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且还把农村地区隔成了互不相连的小块。因而，那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊人是没有的。—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;古希腊文明:希腊城邦政体多样;城邦一般以城市为中心，包括周围的村落构成。“在这些国家中，乡居的公民进城参加公民大会可以朝出暮归，人们相互间比较熟悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中讨论和表决。在领土广阔的国家，这些条件是全不具备的。”;雅典政体的演变过程：

君主制——贵族制（公元前8—6世纪）——民主制（公元前6世纪初）;材料一：雅典重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，其民主氛围创造的空间，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就；雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。;弊端：①城邦民主政治是少数人的民主。

②直接民主制容易造成多数人的暴政。;自然哲学（公元前7世纪）

代表人物：泰勒斯，主张：万物皆生于水。

意义：泰勒斯被誉为西方哲学之父，标志着西方人的精神觉醒。

智者学派（公元前5）

代表人物：普罗塔格拉，主张：人是万物的尺度。

意义：提倡怀疑精神，反对迷信；强调人的价值。

苏格拉底，主张：知识即美德，认识人自己。

;古希腊处于民主政治的发展带来了古希腊哲学的繁荣，普罗塔哥拉宣扬“人是万物的尺度”，否定神的作用，极大促进了人文精神的发展，??同时造成雅典道德的沦丧。

苏格拉底宣传：“你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,美德才是知识。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。”

阅读材料，概括古希腊哲学时期人文精神的含义？;;第一课

文明的产生与早期发展;核心知识

1、世界史的分期？世界古代文明的特点？形成这一特点的原因？

世界古代农业的特点？（议1、2）

2、人类文明产生的根本原因、过程？人类文明产生的标志？农业出现的意义？

3、古代西亚、古代埃及、古代印度、古代希腊不同地理环境和多元文明的表现？

4、古代印度种姓制度四个等级各自的职责？佛教兴起的原因？古印度文化的影响？

5、斯巴达和雅典的政治制度？雅典直接民主制能够实行的前提？

如何评价雅典奴隶制民主政治？

6、希腊文化的“古典时代”？古希腊文化繁荣的原因、成就、特征、影响？