Unit 6 Birthdays Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit6BirthdaysLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLesson2为核心内容，旨在让学生掌握生日相关的词汇和句型。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示生日主题的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出生日话题。

2.新课导入：结合课文内容，讲解生日相关的词汇和句型，让学生初步感知和了解。

3.互动练习：通过课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.总结巩固：对所学内容进行总结，巩固重点词汇和句型，确保学生掌握。

5.作业布置：布置相关练习题，让学生在课后继续巩固所学内容。

6.评价反馈：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，关注后进生，提高整体教学质量。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，能够就生日话题进行简单的问答和描述。

2.文化意识：通过学习生日习俗，增强学生对不同文化背景下生日庆祝活动的了解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和创新能力，鼓励学生在生日话题中发挥想象，创造性地表达自己的想法。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，通过课堂互动和课后作业，提高学生的英语学习兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语交流，对英语学习有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对生日主题充满兴趣，易于激发学习动力。学习能力：学生具备初步的听、说、读、写能力，能够参与课堂活动。学习风格：学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对生日相关词汇和句型的理解可能存在困难；在口语表达时可能会出现语法错误；对文化差异的理解可能不够深入，需要引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问和小组讨论，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和合作能力。

2.情境教学法：利用生日庆祝的情境，让学生在实际语境中学习生日相关的英语表达。

3.任务驱动法：设计相关任务，如制作生日卡片、模拟生日派对，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示生日主题的图片和动画，增强视觉效果，辅助教学。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习网站，为学生提供更多学习材料和练习机会。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张生日派对的图片，提问学生：“你们喜欢过生日吗？生日那天你们通常会做些什么？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与生日相关的单词，如“birthday”、“cake”、“party”等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的新词汇“present”、“card”和句型“HappyBirthdaytoyou!”。

举例说明：通过展示一张生日卡片的图片，讲解“present”和“card”两个单词，并用“HappyBirthdaytoyou!”进行示例。

互动探究：让学生分成小组，模拟一个生日场景，练习使用新词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每个小组制作一张生日卡片，并用英语写上祝福语。

教师指导：在学生制作卡片的过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调生日的庆祝方式和文化差异。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己生日的短文，并附上一张自制的生日卡片。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生日的故事》：介绍不同文化背景下人们庆祝生日的方式和习俗。

-《生日习俗大揭秘》：详细解释生日蛋糕、礼物、生日歌曲等生日元素的由来和意义。

-《英语国家生日用语集锦》：收集整理英语国家人们在生日场合常用的祝福语和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并报告自己国家或地区的生日习俗，了解其中的文化内涵。

-让学生尝试用英语编写一段生日祝福语，并记录下创作过程中的思考。

-鼓励学生观看英语原版生日主题的动画片或电影片段，提高听力理解能力。

-建议学生阅读英文原版的生日主题故事书，增加阅读量，拓展词汇量。

-让学生尝试制作英文生日卡片，并用自己的语言描述生日庆祝的场景，锻炼写作能力。

-组织学生进行生日主题的角色扮演活动，模拟真实的生日庆祝场景，提高口语交流能力。

-鼓励学生通过网络资源学习更多关