4年级数学北师大版下册课件第六单元《栽蒜苗（二）》.pptxVIP

栽蒜苗（二）北师大版四年级下

下面是调查的四（3）班同学最喜欢吃水果统计结果。喜欢吃的水果喜欢吃的水果苹果香蕉梨苹果香蕉梨人数452人数162011第一组全班第一组最喜欢的水果统计图人数（）（）（）（）（）（）（）（）苹果香蕉梨全班最喜欢的水果统计图人数（）（）（）（）（）（）（）（）苹果香蕉梨76543210211815129630

回答问题：（1）第一组图中每格代表（）人，全班的每格代表（）人。（2）第一组喜欢吃（）的最多，喜欢吃（）的最少。（3）全班喜欢吃（）的最多，喜欢吃（）的最少。第一组最喜欢的水果统计图人数（）（）（）（）（）（）（）（）苹果香蕉梨全班最喜欢的水果统计图人数（）（）（）（）（）（）（）（）苹果香蕉梨7654321021181512963013香蕉梨香蕉梨

这是我种的蒜苗，我还记录了蒜苗的生长情况呢!

笑笑每2天观察一次，这是记录下来的蒜苗生长情况。笑笑栽的蒜苗生长情况统计表第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420137101415用条形统计图来表示蒜苗的生长趋势好像不太合适。

笑笑栽的蒜苗生长情况统计表第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415把每一个点顺次连接起来……蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420

认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？第一个点是蒜苗第2天的高度，是1厘米……这就是折线统计图，它可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420

蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420137101415与条形统计图相比，有什么相同点和不同点？相同点：①写清名称；②画横轴表示第几天；③画纵轴表示高度；④确定用1格表示几个单位。

蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420137101415与条形统计图相比，有什么相同点和不同点？不同点：①第几天与竖线对齐，而不是与格子对齐；②蒜苗的高度用点表示，而不是用直条表示；③要把描出的点用线段顺次连接起来，并标出数据。

蒜苗高/厘米第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天181614121086420观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？整体呈上升趋势。想一想，哪段时间蒜苗长得最快？第2天到第4天长了2厘米……，所以第4天到第6天和第8天到第10天蒜苗长得最快。线陡的那段生长更快。

折线统计图的特点就是既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的情况。

怎样绘制折线统计图呢？绘制折线