人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教学设计详案.docxVIP

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人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教学设计详案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在通过学习人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》，让学生了解和感受彝族民歌的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。通过歌曲的学习，学生能够掌握彝族民歌的节奏和旋律，提高音乐素养和审美能力。同时，通过歌曲的演唱和表演，培养学生的团队协作精神和表现力。

(2)在知识目标方面，学生需要掌握《赶圩归来啊哩哩》的基本旋律、节奏和歌词，了解彝族民歌的起源和发展历程。通过学习，学生能够识别和区分彝族民歌与其他民族民歌的不同之处，增强对民族音乐文化的认识。此外，学生还需要了解歌曲中的音乐符号和记谱方法，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

(3)在技能目标方面，学生需要学会用正确的呼吸和发声方法演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。通过反复练习，学生能够提高自己的音乐表现力，培养良好的音乐听觉和节奏感。同时，学生还需要学会使用简单的音乐器材，如手鼓、铃铛等，进行简单的伴奏，增强音乐实践能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和自主学习能力，让他们在音乐学习中不断探索和成长。

二、教学内容

(1)教学内容首先围绕彝族民歌《赶圩归来啊哩哩》的基本旋律展开，引导学生通过聆听和跟唱，感受歌曲中的欢快节奏和彝族特色。歌曲以彝族人民赶圩归来的场景为背景，展现了丰收的喜悦和生活的美好。教师将通过多媒体展示彝族的风土人情，让学生深入了解彝族文化，激发他们对民族音乐的兴趣。在此基础上，教师将引导学生学习歌曲的歌词，了解歌词所蕴含的情感和故事，从而更好地把握歌曲的内涵。

(2)在节奏和旋律的学习方面，教师将结合歌曲特点，引导学生掌握彝族民歌的节奏型，如切分音、附点音符等。通过讲解和示范，让学生了解这些节奏型的音乐表现力，并在演唱中加以运用。在旋律学习方面，教师将引导学生关注歌曲的音程关系和旋律走向，让学生在演唱过程中感受歌曲的旋律美。此外，教师还将引导学生进行简单的即兴创作，如添加装饰音、变奏等，培养学生的音乐创新能力。

(3)在教学过程中，教师将注重培养学生的音乐实践能力。首先，通过分组演唱、合唱等形式，让学生在互动中提高演唱技巧。其次，教师将组织学生进行歌曲表演，如舞蹈、乐器伴奏等，让学生在表演中展示自己的音乐才华。此外，教师还将引导学生参与音乐创作，如编写歌词、创作旋律等，激发学生的音乐创作热情。在教学评价方面，教师将关注学生的个体差异，鼓励每个学生在音乐学习中不断进步，实现音乐素养的全面提升。

三、教学过程

(1)教学过程开始于导入环节，教师以彝族传统舞蹈或图片为引子，激发学生对彝族文化的兴趣。随后，播放《赶圩归来啊哩哩》的音乐片段，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。在初步聆听后，教师提问学生关于歌曲的感受，鼓励学生分享自己的看法，为接下来的学习奠定基础。

(2)在歌曲学习阶段，教师首先带领学生逐句学唱，注重正确的呼吸和发声方法。通过反复练习，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。接着，教师讲解彝族民歌的演唱技巧，如咬字、吐音等，引导学生注意歌曲的情感表达。随后，教师组织学生进行分组练习，每组负责歌曲的一部分，培养学生合作意识和团队精神。在分组练习的基础上，教师指导学生进行合唱，让学生在合作中感受音乐的和谐之美。

(3)在歌曲表演环节，教师鼓励学生发挥创意，进行舞蹈、乐器伴奏等形式的表演。教师可以提供一些简单的舞蹈动作或乐器伴奏方法，让学生在表演中展示自己的才华。此外，教师还将组织学生进行即兴创作，如改编歌词、创作旋律等，激发学生的音乐创作热情。在表演结束后，教师组织学生进行评价，让学生互相学习、共同进步。最后，教师总结本节课的学习内容，强调音乐素养的重要性，并鼓励学生在课后继续练习和探索。