8《夜色》 说课稿2023-2024学年统编版语文统编版语文一年级下册.docxVIP

8《夜色》说课稿2023-2024学年统编版语文统编版语文一年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册《语文》第8课《夜色》。本节课通过讲述小猫在夜晚的冒险经历，引导学生感受夜晚的美妙与神秘，培养他们对自然环境的观察和想象能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的《夜色》与一年级学生的生活经验相符合，他们已经对夜晚有一定的认识，如月亮、星星等。同时，课文通过生动的语言和形象的描绘，帮助学生巩固和拓展对汉字的认识，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与品质提升、文化理解与传承。通过学习《夜色》，学生将能够：

1.语言建构与运用：准确朗读并理解课文内容，运用语言描述夜晚的景色，提高口头表达能力。

2.思维发展与品质提升：激发学生的观察力和想象力，通过课文中的描绘，培养创新思维和审美情感。

3.文化理解与传承：感受我国传统文化中对夜晚的赞美，增强对传统文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在之前的课程中已经学习了一些基本的汉字和词语，对汉语拼音有了初步的了解，能够进行简单的朗读和书写。他们也对夜晚的自然现象有一定的认知，如星星、月亮等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新奇事物充满好奇心，对故事性的教学内容更感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和游戏，具有较强的模仿能力和直观思维能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样的教学手段来维持他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《夜色》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对一些生字词的理解和记忆。

-在朗读时保持正确的语音、语调。

-理解课文中的抽象概念，如夜色的神秘和美妙。

-将课文内容与现实生活经验相结合，进行想象和表达。

教学资源准备

1.教材：提前发放《夜色》课文，确保每位学生都有教材，以便于课堂上的朗读和讨论。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如夜晚的星空、月光下的自然景色等，以及视频资料，用于导入新课，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备白板和记号笔，以便于板书和讲解重点内容。

4.教室布置：将教室布置成轻松的学习氛围，如有必要，可以划分小组讨论区域，以促进学生的互动与合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示夜晚的美丽图片，引发学生对夜色的好奇和兴趣，提问：“你们在夜晚看到了什么？夜晚有哪些特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于夜晚的词汇，如“月亮、星星、黑暗”等，检查学生对这些基础知识的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《夜色》课文，强调关键词汇和句型的使用，如“夜色降临、星星闪烁、小猫探险”等，让学生理解课文的主旨。

-举例说明：通过展示夜晚不同场景的图片，如公园、家庭、街道等，帮助学生更好地理解课文中的描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据课文内容讨论夜晚的特点，以及小猫在夜色中的冒险经历，鼓励学生分享自己的想象和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内朗读课文，并尝试用自己的话复述故事情节，加强语言表达能力和对课文内容的理解。

-教师指导：在学生朗读和复述的过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生理解难点。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调学生应该掌握的知识点，如课文中的生字词、句型结构等，并回顾学生在讨论中的亮点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的话写一篇关于夜晚的小故事，或者画一幅夜晚的画，以此来巩固课堂上学到的知识，并激发学生的创造力和想象力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《夜晚的故事集》，收录了多个关于夜晚的故事，可以让学生在课后阅读，增加对夜晚文化的了解。

-童话故事：《小夜游》，一本适合一年级学生阅读的童话书，通过小夜游的冒险，引导学生探索夜晚的奥秘。

-科学资料：关于夜晚星空的科普文章，如《星座的传说》、《月亮的phases》等，帮助学生了解夜晚的天文知识。

-诗歌：《夜色组诗》，收集了多位诗人关于夜晚的诗歌，通过诗歌欣赏，培养学生的审美情感。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与夜晚相关的故事书和童话，通过阅读，让学生更深入地理解夜晚的特点，并在课堂上分享阅读心得。

-观察实践：建议学生在家或户外观察夜晚的星空，记录下所见的星星、月亮等，并在课堂上进行交流，增强学生的观察力和实践能力。

-科学探索：引导学生阅读科普文章，了解夜晚的天文知识，如星座、月亮的变