行进间单手低手投篮 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

行进间单手低手投篮说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

行进间单手低手投篮说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“行进间单手低手投篮”，选自2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点教授学生在行进过程中进行单手低手投篮的动作要领和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过基本的投篮动作，如原地单手肩上投篮。本节课的内容将在原有基础上，引导学生学习在行进过程中的单手低手投篮，使其能够更好地适应比赛中的变化。同时，本节课的教学内容也将与篮球运动的基本技术、战术意识等方面相结合，帮助学生提高篮球运动水平。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过行进间单手低手投篮的动作练习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，鼓励学生在练习中表现出团队合作、顽强拼搏的精神。

3.发展学生的健康行为，引导学生养成积极参与体育锻炼的习惯，提高自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过基本的篮球投篮技术，包括原地单手肩上投篮和简单的运球技巧。他们对篮球运动有一定的了解，能够识别基本的篮球规则和战术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对篮球运动充满兴趣，尤其是在实战中的应用技巧。他们在运动协调性、力量和速度方面具有一定的能力，但个体差异明显。学生倾向于通过实践和模仿来学习，喜欢在游戏中提升技能，对竞争性活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-行进间投篮需要较高的协调性和节奏感，部分学生可能难以掌握动作的连贯性。

-在快速行进中保持投篮的准确性和稳定性是一大挑战。

-学生可能对低手投篮的技巧理解不深，需要反复练习才能形成正确的动作习惯。

-部分学生可能因为身体条件限制，如身高不足，而在投篮时遇到困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、示范法、练习法和比赛法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：通过分组练习、轮换角色进行行进间单手低手投篮练习，以及设置小型比赛，增强学生的参与感和竞技兴趣。

3.教学媒体：利用视频播放专业运动员的投篮技巧，以及使用篮球场的标准线条和设备，帮助学生更好地理解动作要领和投篮位置。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对行进间单手低手投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学习了一些基本的投篮技巧，那么大家知道行进间单手低手投篮在篮球比赛中的作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些职业篮球运动员在比赛中使用行进间单手低手投篮的视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力和实用性。

简短介绍行进间单手低手投篮的基本概念、在比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.行进间单手低手投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解行进间单手低手投篮的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解行进间单手低手投篮的定义，包括其动作的起始、行进和投篮三个阶段。

详细介绍行进间单手低手投篮的组成部分或功能，使用动作示范和分解图帮助学生理解。

3.行进间单手低手投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间单手低手投篮的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的行进间单手低手投篮案例进行分析，如著名篮球运动员的使用场景。

详细介绍每个案例的背景、动作技巧和成功因素，让学生全面了解行进间单手低手投篮的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用行进间单手低手投篮技巧来提高自己的比赛水平。

小组讨论：让学生分组讨论行进间单手低手投篮的练习方法和提高技巧，并提出创新性的训练建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与行进间单手低手投篮相关的主题进行深入讨论，如动作要领的掌握、训练方法的创新等。

小组内讨论该主题的技巧要点、练习难点以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对行进间单手低手投篮技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧要点、练习难点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调行进间单手低手