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9小水滴的诉说（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9小水滴的诉说（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：9小水滴的诉说

2.教学年级和班级：部编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以部编版道德与法治二年级下册中的“9小水滴的诉说”为主题，旨在引导学生关注水资源的重要性，培养节约用水的意识。通过讲述小水滴的故事，让学生了解水资源的宝贵，懂得珍惜每一滴水。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解水资源的法律法规，让学生认识到遵守法律法规的重要性。

2.增强学生的环保素养，让学生在日常生活中形成节约用水、保护水资源的自觉行为。

3.提升学生的道德修养，引导学生关爱大自然，尊重生命，培养良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解水资源的珍贵性和节约用水的重要性。具体包括以下细节：

-介绍地球上水资源的分布，让学生了解可利用淡水的稀缺性。

举例：通过展示地球水资源分布图，让学生直观看到大部分水是海水，只有少部分是淡水。

-讲解水在生活中的作用，强调水对人类生活的重要性。

举例：通过讨论水在饮食、清洁、农业等方面的应用，让学生认识到水是生活必需品。

-培养学生节约用水的意识和行为。

举例：通过分享节约用水的实例，如关闭水龙头刷牙、洗澡时合理用水等，让学生学会如何在日常生活中节约用水。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括以下细节：

-让学生理解水资源的循环过程，以及人类活动对水循环的影响。

难点：学生可能难以理解水循环的复杂过程。

举例：通过制作简单的模型或动画，展示水循环的过程，帮助学生形象地理解水循环的原理。

-引导学生认识到浪费水资源的后果，提高他们的环保意识。

难点：学生可能难以将浪费水资源的后果与自身行为联系起来。

举例：通过展示水资源短缺地区的实际情况，如干旱导致的水源枯竭，让学生感受到水资源短缺的严重性，从而提高他们的环保意识。

-培养学生在日常生活中实践节约用水的习惯。

难点：学生可能不知道如何在日常生活中具体实施节约用水。

举例：通过开展节约用水的小活动，如“家庭节水计划”，让学生在家庭中实践节约用水的行动，形成良好的习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合故事化的教学方式，讲述“小水滴的诉说”，引发学生兴趣和共鸣。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨如何在生活中节约用水，促进学生的思考和互动。

3.运用案例研究，分析实际生活中的水资源浪费现象，引导学生思考解决策略。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟水资源的保护者，提高学生的参与度和实践能力。

5.使用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示水资源的珍贵性和节约用水的意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于水资源的科普文章和视频，要求学生了解水的基本知识。

-设计预习问题：提出“水在我们生活中的重要性”和“如何节约用水”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对水的基本知识和节约用水的意义有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水资源相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过“小水滴的诉说”故事，引出水资源保护的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的分布、利用和节约用水的知识点。

-组织课堂活动：设计“水资源保护行动计划”的小组讨论，让学生思考并分享节约用水的措施。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的看法和建议。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习节约用水的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。