9 玩得真开心 （说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

9玩得真开心（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《9玩得真开心》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一章节。本节课主要围绕学生在游戏中的行为规范、安全意识和合作精神展开。教学内容包括：

1.游戏中的规则意识：引导学生了解游戏规则，学会遵守规则，培养良好的行为习惯。

2.游戏中的安全意识：教育学生注意游戏安全，避免发生意外伤害。

3.游戏中的合作精神：通过团队游戏，培养学生团结协作、互助互爱的精神。

4.游戏中的公平竞争：让学生认识到公平竞争的重要性，学会在游戏中尊重对手，诚信竞争。

5.游戏中的情感体验：引导学生感受游戏带来的快乐，培养积极向上的情感态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的规则意识，使其在游戏中能够自觉遵守规则，形成良好的社会行为习惯。

2.增强学生的安全防护能力，使其在游戏活动中能够识别并预防潜在风险。

3.培养学生的合作与交流能力，通过游戏互动，学会在团队中沟通协作，解决问题。

4.培养学生的诚信竞争意识，使其在游戏中能够公正参与，尊重他人，诚信自我。

5.增强学生的情感体验，使其在游戏中感受到快乐与成就感，培养积极向上的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并遵守游戏规则。

2.培养学生在游戏中的合作精神。

难点：

1.学生在游戏中自觉遵守规则的习惯养成。

2.学生在团队游戏中有效沟通与协作的能力提升。

解决办法与突破策略：

1.通过具体案例分析，让学生直观理解规则的重要性，并通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中体会遵守规则的必要性。

2.设计互动性强的团队游戏，引导学生在游戏中自然形成合作，通过教师引导和同伴互助，让学生在实践中学会沟通与协作。

3.设置明确的奖励机制，鼓励学生在游戏中遵守规则，对表现突出的个人或团队给予肯定和表扬，增强其遵守规则的内在动力。

4.采用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的参与热情，促进学生在游戏中主动探索合作的方法和技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与游戏规则、安全意识、合作精神相关的卡通图片、动画视频等，以及用于课堂讨论的案例卡片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等，以方便学生讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏规则和安全意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在游戏中遇到过什么有趣的问题吗？你们知道游戏规则和安全意识的重要性吗？”

-展示一些关于游戏规则和安全意识的故事动画片段，让学生初步感受规则和安全在游戏中的重要性。

-简短介绍本节课的主题，即游戏中的规则意识、安全意识、合作精神等，为接下来的学习打下基础。

2.游戏规则与安全意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏规则和安全意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解游戏规则的含义，包括游戏规则的定义、作用和遵守规则的意义。

-使用示意图帮助学生理解游戏规则的结构，如规则的具体内容和执行方式。

-通过实例，让学生更好地理解游戏规则在实际游戏中的应用和作用。

-讲解游戏安全意识，包括游戏中的安全注意事项和应对突发情况的方法。

3.游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体游戏案例，让学生深入了解游戏规则和安全意识的重要性。

过程：

-选择几个典型的游戏案例进行分析，如团队协作游戏、竞技游戏等。

-详细介绍每个案例的背景、游戏规则和安全意识的具体应用，让学生全面了解游戏规则的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际游戏的影响，以及如何应用游戏规则和安全意识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论游戏规则和安全意识在未来游戏发展中的重要性，并提出改进和创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏规则和安全意识相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在实际游戏中的应用、遵守规则的重要性以及如何提高安全意识。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏规则和安全意识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、遵守规则的意义以及安全意识的具体做法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，