认识小动物教学设计.docxVIP

认识小动物教学设计

作业内容

兴趣是各种活动最好的教师。熟悉动物是幼儿最感兴趣的，但小班幼儿对动物的熟悉都比拟零碎。此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延长幼儿对各种动物特征的观看、了解及依据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班幼儿的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉肯定的隐秘，提升了自我。

活动目标：

1.熟识生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2.能仿照小动物的形象，正确辨别各个动物的不同特征。

3.学说礼貌用语：你好!

活动预备：

1.小兔、大象、小鸭的卡片各一张

2.布置小兔、大象、小鸭的家。

3.各种动物头饰、音乐预备。

活动过程：

一、熟悉小动物

1.“有一对长耳朵，喜爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。”

师：请小朋友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿观看，并教幼儿学习小兔的仿照动作。

师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿仿照)

2.“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观看，并教幼儿学习大象的仿照动作。

师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿仿照)

3.“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜爱在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观看，并教幼儿学习小鸭的仿照动作。

师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿仿照)

二、嬉戏：到小动物家去玩

1.组织幼儿站成一排，告知幼儿要到小动物家去玩了。

叙述嬉戏规章：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。

2.分别带着幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带着幼儿学他们的动作，并鼓舞幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。

熟悉小动物教学设计这篇文章共2590字。