《敢于竞争》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《敢于竞争》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本课以《敢于竞争》为主题，结合三年级学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生理解竞争的意义，培养他们的竞争意识和团队合作精神。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1.自主学习能力，通过自主学习竞争知识，提升自我认知；2.情绪管理能力，学会在竞争中保持积极心态，调控情绪；3.团队合作能力，通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生沟通协作能力；4.竞争意识，认识到竞争的重要性，培养健康竞争心态；5.社会责任感，意识到竞争对个人和集体的影响，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生初步具备了基本的道德观念和社会认知，对于竞争的概念有一定的理解，但可能限于日常生活中的简单体验，对竞争的内涵和外延缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和角色扮演等活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持。学习风格上，多数学生喜欢直观、互动的学习方式，如小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解竞争的复杂性和多面性时可能会遇到困难，尤其是在区分公平竞争与不公平竞争、正当竞争与不正当竞争等方面。此外，学生在面对竞争压力时，可能会表现出焦虑或逃避的情绪，需要教师引导他们正确对待竞争，培养积极向上的心态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与竞争相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和成果。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——《敢于竞争》。在我们生活中，竞争无处不在，那么，你们对竞争有什么样的看法呢？请各位同学思考一下，准备与大家分享。

（学生）竞争有时候让我感到兴奋，有时候又会让我感到紧张。

（教师）非常好，同学们都发表了自己的看法。接下来，我们将一起探究这个话题，看看在竞争中我们应该具备什么样的心态和行为。

二、新课教授

1.认识竞争

（教师）首先，我们来认识一下竞争。同学们，你们知道竞争是什么吗？

（学生）竞争是大家在同一个目标下相互较量。

（教师）没错，竞争就是大家为了同一个目标而努力，通过较量来展示自己的能力和实力。接下来，请同学们翻开课本，我们一起来学习课本中的内容。

（学生）我学习了竞争的定义，竞争是为了达到同一个目标而进行的较量。

（教师）很好，竞争的目的就是达到目标，而在这个过程中，我们不仅要在实力上展示自己，还要学会与他人合作，共同进步。

2.竞争的意义

（教师）接下来，我们来探讨一下竞争的意义。同学们，你们觉得竞争对我们有什么好处呢？

（学生）竞争可以让我们更好地发现自己的不足，努力提高自己。

（教师）非常好，竞争能够让我们看到自己的不足，激发我们的潜力，促使我们不断进步。课本上还提到了竞争的另外一些好处，让我们一起来看一看。

（学生）我发现了，竞争还能培养我们的团队协作能力，让我们学会在合作中取得胜利。

（教师）没错，竞争不仅可以让我们个人进步，还能培养我们的团队精神。下面，让我们通过一个视频，更深入地了解竞争的意义。

（学生）视频中，运动员们通过激烈的竞争，展示了自己的实力，赢得了观众的喝彩。

（教师）通过视频，我们看到了竞争的精彩瞬间，感受到了竞争的魅力。在竞争中，我们要学会坚持，不怕困难，勇敢地面对挑战。

3.如何正确面对竞争

（教师）那么，在竞争中，我们应该如何正确面对呢？

（学生）我们要保持积极的心态，不怕失败，勇敢地面对挑战。

（教师）非常好，正确面对竞争的关键是保持积极的心态。课本上还提到了一些具体的建议，我们一起来看看。

（学生）我了解到，在竞争中，我们要学会尊重对手，公平竞争；遇到困难时，要勇敢地寻求帮助。

（教师）没错，尊重对手、公平竞争是我们在竞争中必须遵守的原则。同时，在遇到困难时，我们要勇敢地寻求帮助，共同进步。

三、巩固练习

1.小组讨论

（教师）下面，我们进行一个小组讨论，请同学们分享一下自己在竞争中遇到的困难，以及是如何克服的。

（学生）在这次比赛中，我遇到了困难，但我和队友们一起努力，最终取得了胜利。

（教师）很好，团结就是力量。通过这次讨论，相信大家对竞争有了更深入的理解。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们来进行一个角色