Module 2 Unit 2 There’re lots of beautiful lakes in China（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module2Unit2There’relotsofbeautifullakesinChina（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

一、教材分析

本节课内容为“Module2Unit2There’relotsofbeautifullakesinChina”，选自2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册。本单元主要围绕中国的旅游景点展开，通过介绍中国的美丽湖泊，帮助学生掌握有关旅游景点的词汇和句型，培养学生的阅读理解能力及表达能力。本节课将重点学习Therebe句型，描述地点和景物，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用Therebe句型描述地点和景物，正确使用旅游相关的词汇，如lake,beautiful等，并在真实语境中进行交流。

2.文化意识：通过了解中国各地美丽的湖泊，增强学生对中国旅游资源的认识，提升国家自豪感。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同湖泊特点的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高信息搜集、处理和输出的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①Therebe句型的正确运用，包括描述地点和景物时的人称和数的变化。

②与旅游相关的词汇学习和运用，如lake,river,mountain,beautiful等。

③通过图片和情境，进行有效的听力和口语练习。

2.教学难点

①Therebe句型中不同人称和数的正确使用，特别是在不同语境下的灵活运用。

②学生能够准确理解和运用新词汇，如scenery,view等，以及在句子中的正确搭配。

③学生能够在真实语境中，运用所学句型和词汇进行流畅的口头表达，描述不同景点的特点。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-录音机

2.课程平台

-学校网络教学平台

3.信息化资源

-本节课的PPT演示文稿

-与课程相关的音频和视频材料

-电子版的课文和练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中国地图，引导学生关注中国的旅游景点。

-提问：“你们知道中国有哪些美丽的湖泊？”

-学生回答后，引出本课主题：“TodaywewilllearnaboutsomebeautifullakesinChina.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示课文图片，教授新词汇（lake,beautiful,scenery等）。

-通过图片和实物，讲解Therebe句型的用法，并进行示例。

-分组练习，让学生用Therebe句型描述图片中的湖泊。

-播放课文录音，让学生听并跟读，注意语音语调。

-解释并演示如何使用Therebe句型描述不同数量的物品。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一张湖泊的图片，用Therebe句型描述图片内容。

-学生轮流上台展示，其他学生听后回答问题或做出评论。

-教师挑选几组进行全班展示，并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的Therebe句型和相关词汇。

-学生简单描述他们最喜欢的湖泊，运用本节课学到的知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课文练习册中的相关练习。

-准备下一课的课前预习，包括复习Therebe句型和相关词汇。

-家长签字确认作业完成情况，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国旅游指南》：提供关于中国各个旅游景点的详细介绍，包括湖泊、山脉、古城等。

-《美丽中国》：收录了一系列关于中国自然风光和人文景观的文章，让学生更深入地了解中国的旅游资源。

-《世界遗产在中国》：介绍中国被列入世界遗产名录的景点，包括一些著名的湖泊，如杭州西湖、九寨沟等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择一个他们感兴趣的中国的湖泊，通过查阅书籍、网络等资源，了解该湖泊的历史、文化、生态环境等信息。

-学生可以尝试用英文写一篇关于所选湖泊的短文，包括它的位置、特色、旅游价值等，并在班级内进行分享。

-鼓励学生组成学习小组，共同研究中国的旅游发展对环境保护的影响，探讨如何在发展旅游的同时保护自然资源和文化遗产。

-学生可以收集和整理关于不同湖泊的传说或民间故事，用英文进行讲述，增强语言表达能力和文化理解。

-安排学生观看关于中国湖泊的纪录片，如《中国湖泊之美》，之后进行讨论，分享观后感和所学知识。

-学生可以尝试制作一份