家长对初中学生应具备的生活技能意见调查.pptx

家长对初中学生应具备的生活技能意见调查;了解家长对初中学生应具备的生活技能的看法

了解家长对其子女在掌握四项基本生活技能的看法

「管理时间」

「处理日常家务」

「管理个人钱财」

「学会自我学习」

探讨家长如何在家中培育、训练初中子女掌握基本生活能力的方法;20xx年4月27日至5月17日进行电话问卷调查。

调查最终完成了535份问卷，整体合作回应率达到百份之五十。;七成为女性，当中约半数为在职母亲；三成为男性，大部份为有职父亲。

超过六成受访家长年龄介乎40-49岁，约二成为50岁以上，其余在39岁以下。

七成的受访家长拥有中学或以上学历；约一成有大专以上教育水平。;调查结果;介乎12-15岁青少年的基本生活技能-受访家长对其重要性的看法;受访家长认同以下9项生活技能的重要性，有93%-98%家长认为首8项为重要的生活技能；第9项「可以胜任日常家务」也有71%的家长认为重要。;受访家长对其子女在掌握四项基本生活技能的看法;关于有规律的生活项目，受访家长认为子女的表现较好，约五成或以上初中生能经常做到;超过五成的初中生从不「煲饭及煮餸」和「洗熨衣物」;约八成受访家长认为其子女能「经常量入为出」及「能妥善保存个人财物」;在影响「自我学习」能力上，超过九成的受访家长认为其初中子女能「经常可以」或「间中可以」做到以下项目;13;少于10%(1–8%)的受访家长认为学校会教其初中子女上述生活技能。

有13–22%的受访家长在四个不同范畴的项目上，从未帮助过其某初中子女提升生活技能。;分析及理解;理解：

父母较重视孩子的工作及与人相处技能，却忽略孩子的家庭责任及家庭生活技能。

为甚么有这个现象？

父母以为家庭生活技能不是很复杂，将来可以学到。

父母爱护子女，不想孩子因要做家务而不开心。

;理解：

父母埋怨孩子没有家庭责任感，却没有计划让孩子参与做家务。

为甚么要让孩子做家务？

学会做某项家务，有助提升孩子的自信心。

对家庭有贡献，增加孩子的责任感及对家庭的归属感。

做家务可培养孩子做事的态度及能力。;如何让孩子透过做家务学会生活技能？

按步就班，由小事做起，或分一小部份家务给他们做。

坚持孩子要完成家务，并对孩子解释每个家庭成员均要有所贡献。

对孩子的工作表示欣赏及鼓励。

持之以恒，建立习惯。

;建议及呼吁;呼吁：

因应子女个别发展的需要，厘定合适的暑期活动，以提升他们的基本生活技能。

给家长的建议：

针对自律性较弱的子女，以正面奖赏的模式，编排暑期时间表，鼓励他们改善生活习惯。

透过暑假，鼓励子女利用社区的设施与资源，扩阔视野，提升他们的学习兴趣，增进他们的自我学习的能力，保持学习的「好奇心」。;呼吁：

家长宜教导和安排子女做家务，用以提升他们的责任感及促进家庭融和。

给家长的建议：

利用悠长的暑假，实行不同主题的家居亲子活动

例如：每周家居清洁活动，周末烹调晚膳等；

一方面可以提升子女的生活技能，另一方面，亦可增进与子女的感情。;呼吁：

父母应增加对信息科技发展的了解，从而能在旁协助子女正确使用计算机。

给家长的建议：

善用暑假的悠闲，与子女一同上网，增加沟通机会，并能一起学习新事物。

;呼吁：

多运用正面奖赏的模式鼓励子女成长。

给家长的建议：

『日常提点及规劝』乃较常采用的模式，对部份子女或许作用不大。

父母可多尝试因应子女个别发展的情况，引用多些正面的鼓励。例如:身教及奖赏的方法教导子女，鼓励成长。;学校课程设计

孩子生活实践

家长配合支持;谢谢