第4课 变相怪杰——创建补间形状 说课稿 -2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第4课变相怪杰——创建补间形状说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《创建补间形状》。这是清华大学版初中信息技术八年级上册教材中关于动画制作的一部分，旨在让学生掌握利用补间动画创建形状变化的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的动画制作技能，如补间动画的概念和基本操作。本节课将在此基础上，进一步引导学生通过创建补间形状，制作出更具创意和动感的动画效果。

二、核心素养目标

培养学生信息技术应用与创新意识，提升数字创作与表达的能力，通过学习创建补间形状，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们在信息技术领域中的审美情趣和个性化表达。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在信息技术方面，学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对基本的图形编辑和动画制作有所了解。然而，学生在动画制作技能方面存在差异，部分学生可能对复杂动画制作的概念理解不够深入，动手实践能力有待提高。

在知识层面上，学生对于动画的基本原理和补间动画的概念有一定的认知，但具体到创建补间形状这一技能，部分学生可能存在操作上的困难。在能力方面，学生的创新能力、问题解决能力和审美能力参差不齐，需要教师引导和启发。

在素质方面，学生的学习态度和习惯各异。有的学生自觉性强，能够主动探究学习；而有的学生则较为被动，需要教师耐心引导。此外，学生的协作能力和团队意识也有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导；其次，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度；最后，通过培养学生的创新能力和团队协作精神，提升他们的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《清华大学版初中信息技术八年级上册》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与创建补间形状相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解概念和操作步骤。

3.实验器材：准备电脑和动画制作软件，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台布置必要的设备和材料，确保学生能够安全、舒适地进行实验操作。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一些有趣的动画作品，如变脸动画、物体变形动画等，提问学生：“你们知道这些动画是如何制作的吗？”

2.提出问题：引导学生思考动画制作的基本原理，激发学生对本节课的学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.补间动画的概念：讲解补间动画的定义，以及它在动画制作中的作用。

2.创建补间形状的操作步骤：

-选择动画制作软件，如AdobeAnimate或Flash。

-创建初始形状和结束形状。

-设置补间动画的属性，如持续时间、缓动效果等。

-运行并预览动画效果。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.练习1：学生按照教师提供的示例，尝试创建一个简单的补间形状动画。

2.练习2：学生分组合作，设计一个创意动画，运用补间形状制作。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问1：如何调整补间动画的缓动效果？

2.提问2：在创建补间形状时，如何确保动画的流畅性？

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：引导学生思考如何利用补间形状制作更复杂的动画效果。

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的创意和想法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.创新思维：鼓励学生尝试不同的动画制作技巧，发挥创意。

2.问题解决：引导学生分析动画制作过程中遇到的问题，并寻求解决方案。

3.团队合作：强调团队合作的重要性，让学生在小组活动中互相帮助。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调创建补间形状在动画制作中的重要性。

2.反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

**教学重难点**

1.重点：创建补间形状的操作步骤和技巧。

2.难点：调整补间动画的缓动效果，确保动画的流畅性。

**教学双边互动**

1.教师通过提问、示范和指导，引导学生理解和掌握新知识。

2.学生通过练习、讨论和展示，积极参与课堂活动，提升自己的动手能力和创新能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练运用动画制作软件创建补间形状动画。

-学生掌握了调