第5课 昆虫（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）[001].docx

第5课昆虫（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀人版三年级科学下册第5课《昆虫》。本节课将引导学生认识昆虫的基本特征，包括昆虫的身体结构、触角、翅膀等，并了解昆虫的生存环境和生命周期。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课《节肢动物》中已经学习了节肢动物的基本特征，本节课的昆虫属于节肢动物门，因此学生可以基于已有知识，进一步了解昆虫的具体特征。此外，本节课还将介绍一些常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，这些昆虫与学生日常生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力和自然与社会责任感。通过观察和分类昆虫，学生将锻炼观察细节和归纳总结的能力，发展科学思维和探究精神。同时，通过了解昆虫的生态角色，学生将增强对生物多样性的认识和保护意识，提升社会责任感。此外，通过小组讨论和分享，学生将提高合作交流能力和公共表达素养。

学情分析

本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的自然科学基础，能够理解简单的生物分类概念，并能够通过观察和实验来获取信息。在能力方面，学生已经能够进行简单的科学探究活动，如记录观察结果、进行简单的实验操作等。

在素质方面，学生的好奇心和探索欲望较为强烈，但注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。学生的逻辑思维能力正在发展中，对于抽象概念的理解尚需具体实例的支持。

在行为习惯上，学生可能存在观察不细致、记录不完整等问题，这可能会影响他们对昆虫特征的准确理解和记忆。此外，学生在课堂上的合作交流习惯尚需培养，有时可能会因为兴趣点不同而分散注意力。

因此，在教学中，需要充分考虑学生的认知水平、兴趣点和行为习惯，通过设计互动性强、实践性强的教学活动，激发学生的学习热情，同时帮助他们形成良好的观察和记录习惯，为课程学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：人手一册冀人版三年级科学下册教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集昆虫的图片、视频资料，以及昆虫身体结构示意图，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备放大镜、昆虫模型或实物昆虫（确保安全无害），以及观察记录表。

4.教室布置：将教室分为观察区和讨论区，观察区配备实验桌椅和实验器材，讨论区安排便于小组合作交流的座位布局。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括昆虫的基本特征和常见昆虫的图片，要求学生预习时关注昆虫的身体结构和生命周期。

设计预习问题：提出问题如“昆虫有哪些共同的特征？”和“你能找到哪些昆虫的生命周期？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和预习资料，了解昆虫的基本信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，发展科学探究能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解昆虫的特征和生命周期，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蝴蝶的蜕变过程视频，引出昆虫的生命周期。

讲解知识点：讲解昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及昆虫的六条腿和翅膀。

组织课堂活动：分组观察昆虫模型，识别其特征，并讨论昆虫的生命周期。

解答疑问：对学生在观察和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考昆虫的特征和生命周期。

参与课堂活动：学生分组观察模型，记录昆虫的特征，并参与讨论。

提问与讨论：学生提出观察中的疑问，并与小组讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解昆虫的特征和生命周期。

实践活动法：通过观察模型，让学生直观理解昆虫的结构。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和交流能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解昆虫的特征和生命周期，掌握本节课的重难点。

通过合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生绘制一种昆虫的生命周期图，并简要描述每个阶段。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于昆虫的书籍和网站，了解不同昆虫的特点。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求绘制生命周期图，并描述每个阶段的特点。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解昆虫的