青岛版数学二年级下册第八单元解决问题大单元教学设计教学评一致性.docx

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青岛版（六三制）·小学数学

二年级下册第八单元《解决问题》

单元教学设计

第一阶段

第一阶段目标确立依据

一、单元关系图

二、课标分析

（一）课标摘录

本单元属于第一学段数与代数领域中的数量关系主题，在《义务教育数学课程标准》（2022年版）中有以下叙述：

1.学段目标

能进行简单的整数四则运算，形成初步的运算能力；尝试应用数学知识与方法解决问题，积累数学活动经验，形成推理意识和应用意识。

能在教师指导下，从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学的知识和方法解决问题。在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本

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