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Lesson2Heoftenplaysfootball.
一、热身（Warm-up）
1.小组成员先把自己周末有时或者经常做的事情写在纸上，但彼此
看不到，教师提示尽量用英语书写。
2.小组内互相猜一猜周末都做什么事情。（教师可以参与进来。）
此环节既复习了Lesson1的内容，又可以引入本节课的内容。
二、呈现（Presentation）
1.出示上节课的调查表，交流自己的家人朋友周末都做哪些事情。
引出本课内容，适时板书课题。
2.根据学生的回答，和学生一起总结第三人称单数语法现象。
3.教师播放Listenandsay部分的录音或教学光盘，学生整体感知
课文。带问题观看课文录像，“Whooftengoesshoppingattheweekend?”
生：“Jim’smotheroftengoesshoppingattheweekend.”
师：“Whatdoeshismothersometimesdo?”
生：“Shesometimesgoestothecinema.”
4.再次观看课文录像，完成填空，处理生词“gofishing,go
shopping,cinema”。
例如，__________oftengoesfishing.
SometimesDanny___________________.
Peter’smotheroftengoes______________.
5.学生自由朗读课文，试着围绕课文内容提出问题，师生交流解答。
6.再次播放课文录音（或者观看教学光盘），让学生模仿跟读对话。
三、练习（Practice）
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1．分角色操练Listenandsay部分对话，之后表演。
2.同桌合作，完成Let’stalk。
同桌俩看图片，一问一答。根据图片的大小，确定是“often,
sometimes”。
如：WhatdoesTomdoattheweekend?
Heoftenreadsbooks.Sometimesheplayscomputergames.”
四、运用（Production）
1.完成Let’sdo部分。
此活动是运用调查形式进行语言训练。
活动步骤如下：
（1）教师参与小组当中，扮演组长，提问组员，完成调查：
T：Whatdoyoudoattheweekend?
S1:Ioftengotothecinema.
S2:SometimesIdohousework.
S3:SometimesI…
小组做完调查后，教师（扮演组长）向全班介绍：
T：WangHongoftengoestothecinema.
…
（2）学生以小组为单位进行调查并向全班交流。
2.完成配套练习。
五、课外活动（After-schoolActivities）
1.听课文录音，模仿跟读。
2.调查自己的邻居周末喜欢做什么，并以柱状图的形式体现哪些活
动最受欢迎。
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