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命题改革新高考 曲线方程开新篇.docx

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命题改革新高考曲线方程开新篇

2024年高考数学新课标Ⅰ卷第11题是一道曲线与方程问题,

试题是这样的:造型可以做成美丽的丝带,将其看作图中曲线C的一部分.

已知C过坐标原点O.且C上的点满足横坐标大于-2,到点F(2,0)的距离与到定直线x=a(a0)的距离之积为4,则()

A.a=-2

B.点(22,0)在C上.

C.C在第一象限的点的纵坐标的最大值为1.

D.当点(x0,y0)在C上时,y0≤4x0+2.

这是一道多选题,我们先看看他的求解:对于A,设曲线上的动点P(x,y),则x-2且(x-2)2+y2×|x-a|=4,因为曲线过坐标原点,故(0-2)2+02×|0-a|=4,解得a=-2,故A正确.对于B,又曲线方程为(x-2)2+y2×|x+2|=4,而x-2,故(x-2)2+y2×(x+2)=4.当x=22,y=0时,(22-2)2×(22+2)=8-4=4,故(22,0)在曲线上,故B正确.对于C,由曲线的方程可得y2=16(x+2)2-(x-2)2,取x=32,则y2=6449-14,而6449-14-1=6449-54=256-24549×40,故此时y21,故C在第一象限内点的纵坐标的最大值大于1,故C错误.对于D,当点(x0,y0)在曲线上时,由C的分析可得y20=16(x0+2)2-(x0-2)2≤16(x0+2)2,故-4x0+2≤y0≤4x0+2,故D正确.

于是正确答案:ABD.

对于曲线与方程,我们只是熟悉基础知识与基本概念,真正涉及到的具体内容是:直线、圆、椭圆、双曲线与抛物线,都是一些规范曲线及规范方程.通过方程探讨曲线或借助曲线来分析方程,一般情况下也仅限以上几种形式,高考这种设计显然是开辟了曲线与方程命题的新思路,对这一知识点来说在命题上开了新篇章,曲线不一定是规范曲线,方程也不一定是规范方程,显然,难度加大了很多.那么,这一知识块从以后的高考复习角度我们该如何应对呢?下面我们谈一下常规的三种处理模式.

一、画曲线,通过曲线产生结论

例1(多选题)已知曲线E:x|x|4+y|y|8=1,则下列结论正确的是()

A.y随着x增大而减小

B.曲线E的横坐标取值范围为[-2,2]

C.曲线E与直线y=-1.4x相交,且交点在第二象限

D.M(x0,y0)是曲线E上任意一点,则|2x0+y0|的取值范围为(0,4]

解析(1)由题设得:当x≥0,y≥0时,曲线E:x24+y28=1,曲线为焦点在y轴的椭圆在第一象限的部分,

当x≥0,y0时,曲线E:x24-y28=1,曲线为焦点在x轴的双曲线在第四象限的部分,

当x0,y0时,曲线E:-x24-y28=1,不成立,

当x0,y≥0时,曲线E:-x24+y28=1,曲线为焦点在y轴的双曲线在第二象限的部分,其图像如下页图所示:

对于AB,由图像及椭圆、双曲线的几何性质可得y随着x增大而减小,曲线E的横坐标取值范围为R,故A正确,B错误;

对于C,由于y=-2x是双曲线x24-y28=1(x≥0,y0)和y28-x24=1(x0,y≥0)的渐近线,又因为-2-1.4,所以直线y=-1.4x与x24-y28=1(x≥0,y0)相交,交点在第四象限,直线y=-1.4x与x24+y28=1(x≥0,y≥0),y28-x24=1(x0,y≥0)均无交点,故C错误;

对于D,曲线E上的点M(x0,y0),到直线2x+y=0距离为d=|2x0+y0|2+1,

所以|2x0+y0|的几何意义为点M到直线2x+y=0距离的3倍,因为直线2x+y=0为双曲线x24-y28=1(x≥0,y0)和y28-x24=1(x0,y≥0)的渐近线,所以d0,设直线l:2x+y+c=0(c0)与x24+y28=1(x≥0,y≥0)相切,联立方程2x+y+c=0,2x2+y2=8,消去y,得4x2+22cy+c2-8=0,则Δ=8c2-16(c2-8)=0,解得c=-4,所以直线l:2x+y-4=0,则dmax=|-4-0|2+1=43,即0d≤43,则03d≤4,即0|2x0+y0|≤4,故D正确.故选:AD.

例2(多选题)已知曲线E上的点P(x,y)满足方程x|x-1|+y|y-1|=0,则下列结论中正确的是()

A.x∈-1,2时,曲线E长度为22+2π2

B.x∈-1,2时,y-1x+2最大值为1,最小值为-12

C.曲线E与x轴、y轴所围成的封闭图形的面积和为π4-12

D.若平行于x轴的直线与曲线E交于A,B,C三个不同的点,其横坐标分别为x1,x2,x3,则x1+x2+x3的取值范围是(2,32+22)

解析对于方程x|x-1|+y|y-1|=0,

①当x≤1,y≤1时,方程变为x-x2+y-y2=0,即(x-12)2+(y-12)2=12,所以点P在圆(

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