Unit 3 Family Matters Understanding Ideas Like Father Like Son 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit3FamilyMattersUnderstandingIdeasLikeFatherLikeSon说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

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设计思路

本节课以“Unit3FamilyMattersUnderstandingIdeasLikeFatherLikeSon”为主题，结合外研版高中英语必修第一册教材内容，设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上一课的知识，激发学生对家庭话题的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.以课文中的LikeFatherLikeSon为例，让学生通过阅读、讨论，理解家庭成员间的相似性和差异性。

3.引导学生运用所学知识，进行家庭话题的口语表达和写作训练，提高学生的语言运用能力。

4.结合课后练习，巩固所学内容，并对学生的理解程度进行评估。

5.通过课堂小结，总结本节课的重点和难点，为学生下一课的学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述家庭成员间关系和特点的能力，提高阅读理解水平。

2.思维品质：训练学生通过比较、分析、归纳等方法，深入理解家庭话题中的文化内涵和价值观。

3.文化意识：增强学生对中外家庭文化差异的认识，提升跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过探究和实践，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。然而，在语言运用方面，尤其是口语表达和写作，他们往往缺乏足够的自信和准确性。在思维能力上，学生开始具备一定的逻辑分析能力，但还需进一步培养批判性和创造性思维。

在素质方面，学生对家庭话题较为熟悉，但可能缺乏对家庭文化差异的深入理解。在行为习惯上，学生可能存在对英语学习兴趣不浓、学习积极性不高的问题，这可能会影响他们对本节课内容的吸收和掌握。

此外，学生在学习新知识时，可能习惯于被动接受，而不是主动探索，这可能会影响他们在课堂上的互动和参与度。因此，在教学过程中，需要通过设计互动性强、实践性强的活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而促进他们对课程内容的学习和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语必修第一册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与家庭话题相关的图片、视频片段，以及英文家庭介绍范文，以辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，以便展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行分组活动，促进互动和交流。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！在上节课中，我们一起探讨了家庭成员间的相互关系。今天我们将继续学习Unit3FamilyMatters中的UnderstandingIdeas部分，标题是“LikeFatherLikeSon”。请大家先回顾一下上一课的内容，然后我们进入新课的学习。

2.课文主旨内容探究

-首先，请大家打开教材，翻到第39页。我们一起阅读课文“LikeFatherLikeSon”，注意理解文章的主旨大意。请大家跟着我一起来读第一段，注意语音语调，感受文章的节奏。

-现在，我想请大家用自己的话简单概括一下这篇文章的主要内容。哪位同学愿意分享一下？

-很好，这位同学说这篇文章讲述了父子间的相似之处。确实，文章通过描述父亲和儿子在性格、兴趣等方面的相似性，展现了家庭中的遗传特征。接下来，我们深入探究一下课文。

3.课文细节分析

-我们先来看第一段。请大家仔细阅读，并找出文中描述父亲和儿子相似性的句子。哪些同学能找到？

-很好，这位同学找到了“Justlikehisfather,helovestogardenandfixthingsaroundthehouse.”这句话。请大家思考一下，这里为什么说“Justlikehisfather”？

-对，因为儿子继承了父亲的爱好和技能。这就是我们今天要学习的第一个重点：家庭成员间的相似性往往与遗传有关。

-接下来，我们继续阅读第二段。请大家找出文中描述儿子与父亲不同的地方。哪位同学愿意分享一下？

-很好，这位同学说儿子在音乐方面与父亲不同。确实，文章提到儿子喜欢摇滚乐，而父亲喜欢古典音乐。这就是我们要学习的第二个重点：家庭成员间也存在差异性。

4.课堂活动

-现在，我们将进行一个小组活动。请大家分成小组，每个小组讨论以下问题：在你的家庭中，你和你的家人有哪些相似之处和不同之处？请用英文进行讨论，并在小组内分享你的想法。

-（学生进行小