2025年人教版高中地理必修第二册第一章人口章末提升.pptxVIP

第一章人口;章末提升;知识体系构建;知识体系构建;专题归纳整合;人口统计图的判读

1．柱状图

(1)例图：

(2)特点：说明地理事物的绝对数量，适用于表示相互独立的地理事物的静态对比，用柱的长短或高低表示不同地理事物的差异。

(3)判读技巧：对应坐标轴分别判读每柱对应的数值，然后进行不同柱之间的数值对比，分析其存在的差异。;2．曲线图或折线图

(1)例图：

(2)特点：表示地理事物在时间上或空间上的分配规律，能直观反映同一种地理事物的变化趋势。

(3)判读技巧：判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象数值随时间或空间的连续变化规律，要特别注意曲线图中的高峰或低谷以及折线图中明显的转折点。;3．三角形统计图

(1)例图：

(2)特点：由三个坐标轴，组成一个正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构。;(3)判读技巧：判读时应首先明确三边就是三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三角形统计图数据沿逆时针方向递增的，过点作平行于各底边(三条)向右的平行线，再读出数据；数据沿顺时针方向递增的，过点作平行于各底边向左的平行线，再读出数据。;4．四边形人口统计图

(1)例图：

(2)特点：四边形人口统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)，另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)。;(3)判读技巧：人口出生率和死亡率的读取，根据一般的直角坐标图的判断方法即可得出数据，人口自然增长率的读取，一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时沿对角线方向读取即可。如：图1中底边(横轴)表示的是人口死亡率，左边纵轴表示的是人口出生率，另外两边表示的是年平均人口自然增长率。对于图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断，先作出一条对角线(图2)，沿对角线箭头方向读取(箭尾到箭头表示数据越来越大)，由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ。??断某点具体的数据时，可过此点作对角线的垂线，交于两边即可，如图2Ⅰ处的虚线。(各自的年平均人口自然增长率依次大约为0‰、8‰、16‰、29‰)。;5．人口金字塔图

(1)例图：

(2)特点：人口金字塔图可直观地表示某一地区人口的年龄构成和性别构成，进而分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题。将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，以图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比。;(3)判读技巧。

①读构成。

可直接读出该地区不同年龄段人口占总人口的比例和男女比例差异。

②定类型。

a．年轻型(增长型)——年轻人比例大，塔形下宽上尖。

b．成年型(静止型)——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不是很大，塔形较直，只在高龄部分(塔尖)急剧收缩。

c．年老型(缩减型)——年轻人比例小，中年以上人口比例较大，塔形上下窄、中间宽。;③析变化。

a．从年轻型到年老型的正常转变。其变化主要是受人口自然增长率的影响，随着人口增长模式由原始型向现代型的不断转变而转变。

b．异常变化。;某年龄段男女比例突然变小(如上图①处)。其原因主要有以下几种情况：一是由计划生育等导致出生率突然降低；二是由重大灾害等导致死亡率上升；三是人口的大量外迁。

某年龄段男女比例突然增加(如上图②处)。其变化可能是由就业、升学等导致的人口大量迁入。

男女比例的明显失调(如上图③处)。可能是战争导致的大量男性死亡，也可能是纺织等对女性职工需求较多导致的。;(2024·陕西期中)读“2011～2019年杭州市常住人口与户籍人口数量统计图”。完成(1)～(2)题。;(1)2011—2019年杭州市人口快速增长的主要原因是()

A．生活水平较高，人口出生率较高

B．经济增长较快，吸引大量人口迁入

C．死亡率降低导致人口增长加快

D．产业结构升级，吸引大量农村劳动力

(2)人口快速增长给杭州带来的影响包括()

①降低人口老龄化水平②缓解人地矛盾③提供充足的劳动力④改善城市交通条件⑤为经济发展提供动力

A．①②③ B．②③④

C．③④⑤ D．①③⑤;【答案】(1)B(2)D

【解析】第(1)题，根据图示信息可知，2011—2019年杭州市常住人口增长较快，户籍人口变化较小，影响人口快速增长的主要因素是经济增长较快，吸引大量人口迁入，人口增长较快，B正确；户籍人口增长较慢，人口出生率较低，A错误；图中未反映死亡率的相关信息，C错误；产业结构升级吸引的主要是高素质劳动力，D错误。第(2)题，杭州市主要迁入人口为青壮年劳动力，会降低人口老龄化水平，①正确；大量外来人口迁入，会加剧人地矛盾和城市交通运输的压力，