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新时代高职院校师德师风建设现状及对策研究——以重庆三峡医药高等专
一、新时代高职院校师德师风建设的重要性
(1)新时代背景下，高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养高素质技术技能人才的重任。师德师风建设作为高职院校的核心工作之一，关系到教育质量、学生成长和社会发展。加强师德师风建设，有助于提升教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
(2)师德是教师职业的灵魂，师风是教师队伍的风貌。新时代高职院校师德师风建设的重要性体现在以下几个方面：首先，师德师风是教育质量的保障。教师的道德品质和教学水平直接影响着学生的学习效果和成长。其次，师德师风是学生健康成长的指引。教师的行为举止、言传身教对学生的道德观念、价值取向产生深远影响。再次，师德师风是高职院校的立校之本。良好的师德师风有助于树立学校品牌形象，提升学校的社会影响力。
(3)在当前社会转型期，高职院校面临着诸多挑战，如教师队伍结构不合理、师德失范现象时有发生等。加强师德师风建设，有助于解决这些问题，推动高职院校实现高质量发展。具体而言，师德师风建设有助于提高教师职业认同感，激发教师工作积极性；有助于规范教师行为，减少师德失范现象；有助于营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。因此，新时代高职院校必须高度重视师德师风建设，将其作为一项长期而重要的任务来抓。
二、重庆三峡医药高等专科学校师德师风建设现状分析
(1)重庆三峡医药高等专科学校在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。首先，学校高度重视师德师风建设，通过制定相关规章制度，加强师德教育，提高教师职业道德水平。其次，学校积极开展师德师风建设活动，如举办师德师风讲座、开展师德师风主题教育活动等，营造了良好的师德师风氛围。然而，在具体实施过程中，仍存在一些不足之处。
(2)首先，部分教师对师德师风建设的认识不足，存在重教学轻德育的现象。一些教师认为，只要教学质量好，师德师风问题无关紧要。这种观念在一定程度上影响了师德师风建设的深入推进。其次，学校在师德师风建设方面的激励机制不够完善，导致部分教师对师德师风建设的积极性不高。此外，师德师风考核评价体系尚不健全，难以全面、客观地评价教师的师德表现。
(3)重庆三峡医药高等专科学校在师德师风建设方面还面临以下挑战：一是教师队伍结构不合理，年轻教师占比高，经验不足，容易受到外界诱惑；二是社会风气对师德师风建设产生一定影响，一些不良现象对教师队伍造成冲击；三是学校在师德师风建设方面的投入不足，难以满足实际需求。针对这些问题，学校需要进一步加大师德师风建设力度，完善相关制度和措施，确保师德师风建设取得实效。
三、新时代高职院校师德师风建设存在的问题及原因
(1)新时代高职院校师德师风建设存在的问题主要体现在以下几个方面。首先，部分教师职业道德意识淡薄，违反师德规范的行为时有发生。据一项调查显示，近三年来，全国范围内共有数百名教师因违反师德规范被处理，其中包括性骚扰、体罚学生、收受贿赂等行为。其次，教师队伍中存在学术不端现象，如抄袭、剽窃等，严重影响了学术声誉和教学质量。以某知名高职院校为例，近两年内，该校共有5名教师因学术不端行为受到处分。
(2)原因分析如下：首先，社会风气的影响。随着市场经济的快速发展，一些不良价值观逐渐渗透到教育领域，导致部分教师价值观扭曲，道德底线模糊。其次，教师待遇问题。尽管近年来教师待遇有所提高，但与公务员、企业等其他行业相比，教师待遇仍有较大差距，导致部分教师工作积极性不高。此外，教育评价体系的不完善也是原因之一。当前，教育评价体系主要侧重于科研成果和教学质量，而对教师师德方面的考核相对较弱。
(3)此外，教师培训机制不健全、职业发展通道不畅也是导致师德师风问题的重要原因。一些高职院校对教师培训投入不足，导致教师专业素养和道德素养难以得到有效提升。同时，职业发展通道不畅使得部分教师对未来缺乏信心，从而在一定程度上影响了师德师风建设。以某地区为例，该地区高职院校教师流失率近年来呈上升趋势，其中不乏因职业发展受限而离职的优秀教师。这些问题需要引起高职院校的高度重视，并采取切实有效的措施加以解决。
四、加强新时代高职院校师德师风建设的对策建议
(1)加强新时代高职院校师德师风建设，首先应建立健全师德师风建设长效机制。例如，某高职院校实施“师德师风建设工程”，通过签订师德承诺书、开展师德师风主题教育活动等方式，提高教师的职业道德意识。此外，学校应定期对教师进行师德师风培训，确保每位教师都能掌握必威体育精装版的师德规范和教育教学理念。
(2)其次，完善教师评价体系，将师德表现纳入评价范围。某地教育部门规定，师德考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。这一举
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