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学校2025年～2025年学年度下学期学校工作总结(二)

一、教学工作总结

(1)本学期，我校教学工作紧紧围绕立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，以培养学生核心素养为目标，深入开展教学改革。在课程设置方面，我们优化了课程结构，增加了实践性课程和特色课程，旨在拓宽学生的知识面，培养学生的创新能力和实践能力。数据显示，本学期共开设了30门特色课程，参与学生人数达到2000人次。例如，在“科技创新”特色课程中，学生自主设计并完成了10个创新项目，其中3个项目在市级科技创新竞赛中获奖。

(2)在教学方法上，我们大力推广“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过开展课堂讨论、小组合作、项目式学习等多种教学活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。本学期，全校共开展了100场学生主体活动，参与学生人数达5000人次。以数学学科为例，通过引入翻转课堂，学生的数学成绩平均提高了10个百分点。

(3)教师队伍建设方面，我们实施了“名师工程”，通过开展教师培训、教学研讨、教学竞赛等活动，提升教师的专业素养和教学水平。本学期，我校教师参加国家级、省级培训共计50人次，开展校内教学研讨活动30余场。同时，我们注重教师教学成果的推广和应用，共有10篇教学论文在省级以上刊物发表，5项教学成果获得市级以上奖励。这些举措不仅提升了教师的教学能力，也为学生提供了更加优质的教育资源。

二、德育工作回顾

(1)在本学期的德育工作中，我们以社会主义核心价值观为指导，注重培养学生的道德品质和社会责任感。通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、校园文化节等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在“感恩教育”主题活动中，学生们通过亲手制作感恩卡，表达对父母和老师的感激之情，增强了学生的感恩意识。

(2)为了营造良好的校园文化氛围，我们加强了校园文化建设，开展了系列文明礼仪教育活动。通过组织礼仪培训、文明礼仪宣传周等活动，提高了学生的文明素养。在校园文明巡查中，我们发现学生文明礼仪表现显著提升，违规行为减少了30%，学生之间的礼貌用语和互助行为增加了40%。

(3)德育工作中，我们还特别关注学生的心理健康教育。学校开设了心理健康教育课程，并配备了专业的心理咨询师，定期为学生提供心理辅导。本学期，共开展心理健康教育活动20场，参与学生人数达1000人次。通过这些活动，学生的心理素质得到了显著提高，学生心理健康状况整体良好，有效预防和减少了心理问题的发生。

三、师资队伍建设情况

(1)本学期，我校师资队伍建设取得了显著成效，重点加强了教师的专业素养和教学能力。通过组织教师参加各类培训和研讨活动，教师们的教育教学水平得到了全面提升。据统计，本学期共有200名教师参加了国家级、省级教师培训，参与比例达到60%。例如，数学教师李老师在参加“全国数学教师教学研讨会”后，将所学的新教学方法应用于课堂，使所教班级的数学成绩提高了15个百分点。

(2)在师资队伍结构优化方面，我校积极引进优秀青年教师，通过“青蓝工程”等活动，促进新老教师之间的教学经验交流。本学期，新引进的10名青年教师迅速融入教学团队，并在教学比赛中取得优异成绩，其中5名教师获得校级教学竞赛一等奖。此外，学校还组织了10场师徒结对活动，使青年教师得到了快速成长。

(3)为了提高教师的教育科研能力，学校鼓励教师参与课题研究和学术交流。本学期，教师们共申报了15个省级教育科研项目，其中5个项目获得立项。同时，学校组织了8场学术讲座，邀请了国内外知名教育专家为教师们授课。这些活动不仅提升了教师的教育科研能力，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。

四、学校管理及制度建设

(1)在学校管理方面，本学期我们实施了精细化管理策略，通过优化学校各项工作流程，提高了管理效率。例如，在后勤保障方面，我们引入了智能化管理系统，实现了对校园设施、食堂、宿舍等资源的实时监控，有效降低了能源消耗，节约成本约20%。同时，通过定期开展校园安全巡查，确保了校园安全稳定，无重大安全事故发生。

(2)制度建设方面，我们进一步完善了学校各项规章制度，强化了制度执行的监督和考核。例如，修订了《教师绩效考核办法》，将师德表现、教学成绩、科研能力等纳入考核体系，有效激发了教师的工作积极性。本学期，教师绩效考核覆盖率达到100%，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩，促进了教师队伍的整体提升。

(3)为了提升学校治理水平，我们加强了与家长、社会的沟通与合作。本学期，学校召开了5次家长会，收集家长意见建议100余条，并及时进行了整改。同时，学校积极参与社区共建活动，与周边社区联合开展教育公益活动，提升了学校的知名度和美誉度。这些举措有效促进了学校与社会的和谐发展。

五、存在问题和改进措施