第三单元《第13课 循环结构（一）》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册.docx

第三单元《第13课循环结构（一）》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：循环结构（一）

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息能力。通过学习循环结构，学生能够理解算法的重复执行机制，提高解决问题的效率。同时，培养学生逻辑思维和创新能力，让学生在实践中学会运用循环结构解决实际问题，为后续学习编程打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

学生在进入本节课之前，已经初步接触了计算机的基本操作，了解了编程的基础概念，如变量、数据类型、控制语句等。此外，学生可能已经学习了顺序结构，对基本的程序流程有了一定的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速接受新知识。学习风格上，部分学生可能偏向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习循环结构时，可能会遇到以下困难：

-理解循环的概念和执行机制，如for循环、while循环等；

-判断何时开始循环、何时结束循环；

-在编写循环程序时，合理设置循环条件，避免死循环或无限循环；

-将循环结构与实际问题相结合，灵活运用循环解决复杂问题。教师需关注这些困难，提供有效的教学策略和辅导，帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，其中包含循环结构的相关内容。

2.辅助材料：准备与循环结构相关的图片、流程图和视频教程，帮助学生直观理解循环的概念和用法。

3.实验器材：准备编程软件，如Scratch或Python等，供学生在课堂上进行循环结构的编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作讨论循环结构的应用，同时确保实验操作台整洁，以便学生进行编程实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布循环结构的基本概念和实例的PPT，要求学生观看并总结循环结构的定义和特点。

设计预习问题：提出问题如“什么是循环？循环在编程中有什么作用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的观看记录和提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解循环结构的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录对循环结构的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触循环结构，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的数学问题，如“计算1到100的和”，引出循环结构。

讲解知识点：讲解for循环和while循环的语法和用法，结合实例如计算斐波那契数列。

组织课堂活动：设计小组编程任务，让学生编写程序实现循环结构。

解答疑问：在小组活动中，教师巡回指导，解答学生的编程问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解循环结构。

参与课堂活动：学生分组合作，编写程序，体验循环结构的应用。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习循环结构的语法和用法。

实践活动法：通过编程实践，让学生掌握循环结构的实际应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解循环结构的原理和应用，通过实践提高编程能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生编写一个程序，使用循环结构解决实际问题，如计算阶乘。

提供拓展资源：推荐在线编程平台和相关的编程书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的代码进行点评，指出改进之处。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成编程作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的循环结构应用。

反思总结：学生反思自己的编程过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高编程思维和解决问题的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的循环结构知识，通过拓展学习提高编程技能。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源