必修2 第一单元 生产资料所有制与经济体制-高中政治单元说课稿.docx

必修2第一单元生产资料所有制与经济体制-高中政治单元说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：必修2第一单元生产资料所有制与经济体制

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的政治认同，使学生认识到生产资料所有制与经济体制对国家发展的重要性，增强对社会主义基本经济制度的认同感。

2.培养学生的法治意识，引导学生了解和尊重相关法律法规，理解经济体制改革的法律依据和原则。

3.增强学生的科学精神，通过分析案例，培养学生运用马克思主义政治经济学原理分析经济现象的能力。

4.培养学生的公共参与意识，鼓励学生在讨论中发表观点，提高参与经济体制改革讨论的能力和水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经接触了市场经济和计划经济的基本概念，对经济体制有一定的认识。然而，对于生产资料所有制的深层次理解可能还比较浅显，对社会主义初级阶段的基本经济制度以及经济体制改革的具体内容和意义可能缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对政治学科的兴趣可能因个体差异而异，但总体上，他们对社会现象和经济问题有一定的关注。学生的能力方面，逻辑思维和批判性思维能力有所提高，但可能对复杂的经济理论感到抽象和难以理解。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有更倾向于实践操作的，因此教学设计应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生产资料所有制和经济体制时，可能会遇到理论概念抽象、难以与实际生活相结合的问题。此外，对经济体制改革的历史背景和现实意义缺乏深入了解，可能导致对改革措施的理解出现偏差。教学过程中，需要通过案例分析和互动讨论，帮助学生克服这些困难，提高他们的理解能力和分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解生产资料所有制和经济体制的基本概念、历史演变和现实意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行小组讨论，引导学生运用所学理论分析实际问题，提高学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析不同国家经济体制改革的案例，让学生直观感受经济体制变革的复杂性和多样性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示经济数据、图表和图片，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入相关视频、音频资料，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。

3.教学软件：使用模拟经济决策软件，让学生在虚拟环境中体验经济体制改革的决策过程，提高实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生产资料所有制与经济体制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否注意到了各种经济现象？比如，你们知道为什么有的商品价格高，有的价格低吗？这些现象背后有什么规律？”

展示一些关于不同经济体制的图片或视频片段，让学生初步感受经济体制的多样性。

简短介绍生产资料所有制与经济体制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生产资料所有制与经济体制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生产资料所有制与经济体制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生产资料所有制的定义，包括其主要组成元素或结构，如公有制、私有制等。

详细介绍经济体制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如计划经济体制、市场经济体制等。

3.生产资料所有制与经济体制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生产资料所有制与经济体制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家经济体制改革案例进行分析，如美国、日本、俄罗斯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同经济体制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生产资料所有制与经济体制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生产资料所有制与经济体制相关的主题进行深入讨论，如“如何优化我国的经济体制”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生产资料所有制与经济体制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生产