2025年人教版高中语文必修下册第六单元观察与批判第13课装在套子里的人.docVIP

第六单元13

课后巩固能力提升

一、课后巩固

阅读下面的文字，完成1～3题。

别里科夫是一个令人畏惧的人物，他凭借着旧制度和旧传统辖制着整个中学乃至全城，何等强大而威风！但同时，别里科夫又是一个弱不禁风的可怜虫，他__①__，把一切都装在套子里，自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”，但他还是战战兢兢、六神不安，整天一副惶惶不可终日的样子。“促狭鬼”的一幅漫画就让他“脸色发青”“嘴唇发抖”，难堪至极；在柯瓦连科面前，他也__②__；更让人__③__的是，他竟然死在他恋爱对象“哈哈哈”的笑声中。把“强大”和“弱小”融合在同一人物身上，这是小说的荒诞组合之一。

别里科夫是一个被夸张变形的怪物，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣……”，甚至“用棉花堵住耳朵眼”，“他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷”……别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型，但作者刻意渲染、夸大变形，让别里科夫就成了漫画人物——一个从生活习惯到思想行为完完全全“装在套子里的人”，()。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。

【答案】示例：①谨小慎微②不堪一击③不可思议

【解析】第①处，语境强调“别里科夫在各方面都小心谨慎”，故可填“谨小慎微”。谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。第②处，语境是说“面对柯瓦连科，别里科夫怎么样”，可填“不堪一击”。不堪一击：形容力量薄弱，经不起一击，也形容论点不严密，经不起反驳。第③处，语境强调“使人不能预料，不能想象得到”，故可填“不可思议”。不可思议：不可想象，不能理解。

2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。

【答案】示例：别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在，但作者刻意渲染、夸大变形，就让别里科夫成了漫画人物。

【解析】画横线的句子有两处语病：一是“别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型”主谓不搭配，可以说“别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在”或“有着某些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型”；二是语序不当，“就”应放在“让”前面。

3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()

A．进而成了“顽固守旧”的符号和代名词

B．从而成了“套中人”的符号和代名词

C．从而成了“顽固守旧”的符号和代名词

D．进而成了“套中人”的符号和代名词

【答案】C

【解析】选项中的“进而”“从而”是区别之一。进而：连词，侧重于继续往前，表示在已有的基础上进一步。从而：连词，侧重于表示上文是原因、方法等，下文用“从而”引出结果、目的等。从原文来看表达的是结果，不是递进关系，应该用“从而”。可排除A、D两项。B项联系上文语境看，“套中人”与前面“装在套子里的人”含义重复。故选C。

阅读下面的文字，完成4～6题。

自古以来，中国人的饮食习俗都__①__。“冬至饺子夏至面”“雨前香椿嫩如丝”“立秋啃秋瓜”等民间俗语皆是对节气饮食文化的提炼，直至今日仍不过时，因此，我围绕不同节气的特色美食，创作了《二十四节气吃什么》系列插画，让人们在了解“吃什么”的同时，对节气背后的历史渊源有更加深刻的理解。

对我而言，色彩是十分重要的表现元素。我注重在大自然中取色，__②__。如插画《春分》描绘了大面积的粉色樱花，并点缀鹅黄色和嫩绿色，直观地呈现出春意盎然的景象。夏季以绿色系为主。但从《立夏》到《大暑》，又呈现出由浅绿到深绿的微妙变化。

在人们的惯常思维中，春天的场景大多是暖色系，__③__，但在进行插画创作时，却可以打破常规，注重情绪的表达。插画《立冬·猫》，虽然窗外寒风阵阵，但家中的暖黄色壁纸、冒着热气的红色水杯，一只睡得香甜的橘色小猫，营造出暖意十足的空间基调，这未尝不是一种对节气面貌的真实记录。

四季交替，节气轮转，每时每刻都可以化作斑斓的色彩留在画作中，更印在我们的记忆里。

4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

【答案】示例：①遵循着二十四节气的更迭(变化)规律②用色彩变化突出(表现)各个节气的特色③冬天的场景则多为冷色系

【解析】第①处，根据后文“冬至饺子夏至面”“雨前香椿嫩如丝”“立秋啃秋瓜”介绍节气与饮食的关系，可以推知中国人的饮食习俗遵循着二十四节气的变化规律，所以此处可填“遵循着二十四节气的更迭(变化)规律”。第②处，根据后文“如插画《春分》描绘了大面积的粉色樱花，并点缀鹅黄色和嫩绿色，直观地呈现出春意盎然的景象。夏季以绿色系为主，但从《立夏》到《大暑》，又呈现出由浅绿到深绿的微妙变化”可知，是在说明节气变化与色彩变化的关系，所以此处可填“用色彩变化突出(表