专题04 把句子说具体-2024年二升三语文暑假专项提升（统编版）_.docx

【暑假专项提升】专题0

【暑假专项提升】专题04把句子说具体

在小学二年级，学习的把句子说具体，说生动，也就是扩写句子，给句子添枝加叶，是在小学学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级除了复习、学习基本的把句子说具体的方法外，还重点学习了想象画面写句子，给句子添枝加叶等，逐步培养把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。

一、把句子说具体复习。

1.什么是把句子说具体？

一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

如用“书包”说话，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。

2.为什么要把句子说具体？

（1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

（2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

3.把话说具体的基本方法。

（1）指定扩写部分。

如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

（2）分步扩写。

如：哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京大学三年级的学生。

（3）按提示扩写。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。

（4）提供扩写词语。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。

（5）自由扩写。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

4.想象画面写句子。

如：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

李明杰十分着急，匆匆忙忙地跑进了教室。

二、二年级把句子说具体新学知识点复习。

1.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

示例：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，在泥泞的路上艰难地行走，身后留下了一串深陷在泥中的脚印。

②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，行走在布满荆棘的小路上。他弯着腰，脸上挂着晶莹的汗滴，汗滴洒在了路边的花瓣上。

2.根据开头编故事，试着用上下面的词语。

在一片沙漠里，有……

从前，有一座大山……

城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻

火药炸药赞赏赞美合力合作

示例：在一片沙漠里，有一座神秘的城堡，传说在城堡的一个堡垒里埋藏着数不尽的宝藏。一天，一位将军率领領八百名士兵，打算穿越这片沙漠去支援前方，攻打入侵的敌人。他们隐约看见前面有一座城堡。进入城堡后，他们一下子就被里面的情景震惊了：黄灿灿的金币堆了一地，更神奇的是还有很多炸药。将士们如获至宝，他们稍作休整，带上炸药打败了敌人，受到了朝廷和百姓的赞赏。

3读句子，想象画面，再仿照例句写一写。

最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

李明杰，跑进了教室。

示例：李明十分着急，匆匆忙忙地跑进了教室。

4.选一个开头，接着往下讲

◎这世界还相当有秩序……

◎很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

示例：很久很久以前，当世界的年纪还小的时候，花儿还只是一颗种子，躲在厚厚的壳里安静地睡着。有一天花儿了，它感觉身上暖暖的，于是伸了个懒腰、挺了挺身板。一不小心从种子壳里探出了脑袋，外面的空气真好啊!花儿开始学习生长，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是:一直生长，一直生长。直到有一天开出美丽的花朵:红的、紫的、黄的……….汇成花儿的海洋，散发出迷人的芳香。

?

?

高

?

频

?

考

?

点

高频考点：

“把句子说具体”是小学低年级段考试中必考的知识点，包含了

“把句子说具体”是小学低年级段考试中必考的知识点，包含了选择合适的词语填空、想象画面写句子、根据开头写故事、把句子说具体、给句子补充修饰成分等，这就要求复习做题时，要认真对待，抓好知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。

根据高频考点对二年级重点知识做如下练习：

?

?

考

?

点

?

训

?

练

1.把下面的句子说具体一写。

例如：学校开展活动。学校将在周日开展一场读书节活动。

（1）小明读书。

（2）红旗升起来了。

（3）天空布满乌云。