Unit 1大单元说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit1大单元说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“Unit1大单元说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册”本单元围绕日常生活场景，以“Welcometoourschool”为主题，旨在让学生掌握学校生活的基本用语及描述学校设施、介绍新同学的方法。本单元内容与七年级学生的生活实际紧密结合，通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够用英语介绍学校设施和同学，增强语言表达与沟通能力；理解中外校园文化的差异，提升跨文化交际意识；通过观察、分析和归纳，发展逻辑思维和批判性思维；自主学习词汇和句型，形成有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词发音，能够进行简单的日常对话，了解一些基本的英语语法规则。

2.学生对英语学习充满兴趣，愿意参与课堂活动，但个体学习能力存在差异。部分学生善于模仿，喜欢通过听力和口语练习提高英语水平；部分学生则偏好通过阅读和写作来学习英语。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的发音和拼写不熟悉，理解和使用一些特定场景下的英语表达，以及将所学知识应用于实际交流中。此外，学生可能在描述学校设施和人物特征时，无法灵活运用所学句型和语法。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备人教版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备学校设施和人物特征的图片、视频，以及相关单词卡片。

3.教学工具：确保教室内的多媒体设备正常运作，包括投影仪、电脑和音响系统。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组练习口语交流。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习Unit1的第二个课时。在上节课中，我们已经了解了如何用英语介绍我们的学校。那么，这节课我们将学习如何用英语介绍我们的新同学和学校设施。请大家打开教材，翻到第3页。

2.复习旧知

首先，我们来复习一下上节课的内容。请问同学们，你们能告诉我我们学校有哪些设施吗？对了，有图书馆、实验室、体育馆等。很好，那现在请大家用英语说出这些设施的名称。现在，我会请一位同学来回答。

3.课文主旨内容探究

4.课文学习

现在，请大家仔细阅读课文第二部分。这部分主要介绍了学校的各种设施。请大家注意观察课文中的图片，看看我们学校的设施都有哪些特点。阅读完毕后，我会请一位同学来概括这部分内容。

5.课文侧重点讲解

在讲解课文之前，我想请大家注意以下几点：

-注意词汇的发音和拼写，如：classroom,library,gym,playground等。

-学会使用句型：“Thisisour...”和“He/Sheis...”来介绍设施和人物。

-注意语法点：一般现在时的使用。

6.情景模拟

现在，请大家分成小组，每组选择一个学校设施，用今天学到的句型进行介绍。每个小组有5分钟的时间准备，然后我会请每个小组进行展示。大家准备好了吗？开始吧！

7.小组讨论

同学们，刚刚大家展示了很好的口语能力。现在，请大家回到自己的小组，讨论一下：如果你是新来的同学，你希望了解学校的哪些信息？请每个小组列出5点，然后我们一起来分享。

8.课堂小结

9.作业布置

最后，请大家完成以下作业：

-用英语写一篇短文，介绍你的学校。

-制作一张学校设施的手抄报，用英语标注每个设施的名称。

10.结束语

同学们，今天我们学得很开心，希望大家能够在课后认真复习，把所学知识应用到实际生活中。下节课，我们将继续学习Unit1的其他内容。谢谢大家的积极参与，下课！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下为具体成果：

1.学生能够熟练运用“Welcometoourschool”单元所学词汇和句型，自信地介绍学校设施和同学。

2.通过课堂上的情景模拟和小组讨论，学生提高了英语口语表达能力，能够自然地运用英语进行日常交流。

3.学生理解了中外校园文化的差异，增强了跨文化交际意识，能够尊重并包容不同文化背景的同学。

4.学生在词汇和语法方面取得了进步，能够正确使用一般现在时介绍事物，掌握了一些新词汇的发音和拼写。

5.学生通过完成课后作业，如撰写短文和制作手抄报，进一步巩固了所学知识，提高了写作能力。

6.学生在课堂互动中积极参与，表现出较高的学习兴趣和自主学习能力，有助于培养长期的学习动力。

7.学生在小组合作中学会了倾听、交流和分享，提高了团队合作能力，为未来的学习奠定了基础。

8.学生在课后复习中能够