专项学习《像工程师那样》大单元教学设计 苏教版科学四年级上册.docx

专项学习教学设计

课题

像工程师那样

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

本次专项学习主要由两部分组成。第一部分介绍了不同专业领域的工程师所具有的一些共同素养，例如绘图、制作模型、运用数学和科学、使用工具和仪器等，让学生在低年段认识工程师的基础上抽取本质的内容。第二部分从学生喜爱的生活物品出发，提出“制作一个可以发光的LED手环”任务，通过明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进，最终向同伴展示交流。在前期研究环节，强调用多种方法找出可能遇到的问题的解决方案，如上网查阅或实验探究怎么让LED亮起来，去商店调查装饰手环的方法等。在制作模型环节，强调要根据方案制作模型从而检测产品的实际效果。在展示交流环节，强调要用多种形式展示交流制作的LED手环。整个专项学习强调让学生经历一个完整的工程活动过程，逐步学会像工程师一样思考和解决问题。

学习者分析

学生对能发光的LED手环非常喜欢，也有动手制作的愿望。制作LED手环，学生已经具备简单电路相关知识，愿意分享自己的做法和经验。如何装饰美化LED手环，需要培养学生具有工程那样的审美观念。

学习目标确定

科学观念：知道不同类型的工程师具有一些共同的素养。

科学思维：能够明确工程任务，经历工程实践活动的过程，重点领会前期研究、制作模型和展示交流三个环节的基本方法。

探究实践：动手动脑，选择合适的材料，设计和制作满足个性化需求的LED发光手环，并向同伴展示交流。

态度责任：激发综合运用知识与技能改变人们生产与生活的愿望。

学习重点难点

重点：制作LED发光手环的完整过程中，领会前期研究、制作模型和展示交流的基本方法。

难点：选择合适的材料连接LED电路及对手环进行装饰。

学习评价设计

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

明确问题

能明确本次工程活动的任务和要求

能

基本能

不能

前期研究

能充分列出可能遇到的困难和问题，学会通过查阅资料或实验解决问题

能

基本能

不能

设计方案

能用画图的方法设计个性化的LED手环方案

能

基本能

不能

制作模型

能选择合适的材料和工具，按照设计图纸制作符合方案的LED手环实物

能

基本能

不能

测试改进

能测试LED手环是否发光，看产品是否符合任务要求

能

基本能

不能

展示交流

生用PPT、模型、文字等多种形式对完成任务全过程进行整理、展示、交流

能

基本能

不能

学习收获

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：阅读导入，揭示主题

教师活动1

工程师是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。如詹天佑设计京张铁路，瓦特改良蒸汽机。

社会各行各业都需要工程师。不同职业门类的工程师虽然从事的具体工作不同，但他们具有某些共同的素养。阅读图文资料，工程师们共同的素养是什么？（见教材）

你是否也想具有工程师的素养，做一名小小的工程师？

学生活动1

阅读教材图文资料，回答：

（1）能绘制图纸

（2）会制作产品模型

（3）能运用知识来解决问题

（4）会使用各种工具和仪器

（5）懂心理学、社会学、美学

活动意图说明：在三年级认识各种类型的工程师的基础上，再认识工程师所具备的一些共同的专业素养，加深对工程师的认识。

环节二：明确问题

教师活动2

很多女孩喜欢佩戴手环，还希望晚上戴时能闪闪发光。

（1）怎样才能自制一个LED手环？

（2）自制的LED手环应该做到哪些要求？

教师讲解：

1.工程任务

设计并制作一个LED手环

2.工程要求

发光、安全、美观和个性化

学生活动2

学生讨论交流

活动意图说明：引导学生明确本次工程活动的任务和要求。

环节三：前期研究

教师活动3

设计并制作一个LED手环可能遇到哪些问题需要解决？

教师引导学生查阅资料等解决问题。

1.怎样让LED亮起来？怎么加入开关进行控制？

2.我们需要准备哪些材料？

讲解LED结构：

讲解纽扣电池：

纽扣电池适合选用3V规格的。电压太低LED不亮，电压太高会烧坏LED。

3.查查资料，看看有什么材料可以代替导线和开关。

4.LED亮起来了，可以选用哪些材料做装饰？

学生活动3

（1）怎样让LED亮起来？

（2）怎么加入开关？

（3）可以选用哪些材料做装饰？

根据简单电路知识，将LED灯、开关、电池、导线组合成一个闭合电路，闭合开关，LED灯亮；打开开关，LED灯灭。

LED灯、开关、电池、导线

铁丝、铜片、铜箔胶带可以代替导线；开关可以用回形针代替，做成简单的搭扣。铜箔胶带最合适，轻薄、较软，类似双面胶可以粘贴。

彩条纸、彩绳、毛线

活动意图说明：学生能充分列出可能遇到的困难和问题，学会通过查阅资料或实验解决问题。