第8课 现代社会的移民和多元文化 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课程基本信息

1.课程名称：第8课现代社会的移民和多元文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将探讨现代社会中的移民现象及其带来的多元文化交融，通过分析相关历史事件和现实案例，帮助学生理解文化交流与传播的重要性，培养他们的跨文化交际能力和全球意识。课程内容紧密围绕统编版高二历史选择性必修3《文化交流与传播》的相关知识点进行展开。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角分析现代社会现象的能力，理解移民对文化多元性的影响。

2.提升学生跨文化理解和尊重多元文化差异的素养。

3.增强学生对文化交流与传播重要性的认识，激发其探索世界多元文化的兴趣。

学情分析

本节课面对的是高二学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解较为复杂的历史概念和现象。在能力方面，学生具备初步的史料分析和问题探究能力，但需要进一步引导以提升批判性思维和历史解释能力。素质上，学生具备一定的文化素养，但多元文化意识和国际视野尚需拓展。

在行为习惯方面，学生普遍存在学习依赖性强、主动探究不足的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。此外，由于现代社会的信息爆炸，学生容易受到碎片化信息的影响，对历史事件的连续性和深度理解不足。针对这些情况，本节课的教学设计需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，并通过案例分析等方式，帮助他们构建对现代社会移民和多元文化的全面认识。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，确保学生对课程内容的系统理解和深入分析。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生分析不同移民潮对文化融合的影响；进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流与冲突。

3.教学媒体：利用多媒体展示移民历史图片和视频，增强直观感受；使用互动式电子白板，促进师生互动和生生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代社会移民和多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对移民有什么看法？多元文化对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于不同文化背景的移民图片或视频片段，让学生初步感受多元文化的魅力和现代社会移民的现象。

简短介绍本节课的主题——现代社会的移民和多元文化，以及其在文化交流与传播中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代社会移民和多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代社会移民的基本概念、移民的原因及其对多元文化的影响。

过程：

讲解现代社会移民的定义，包括移民的种类、原因和趋势。

详细介绍移民对多元文化的形成和发展的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代社会移民和多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代社会移民的特点和多元文化的表现形式。

过程：

选择几个典型的现代社会移民案例进行分析，如欧洲难民危机、美国梦的追求者等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代社会移民的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对移民带来的挑战和机遇。

小组讨论：让学生分组讨论多元文化社会的优势与挑战，并提出维护文化多样性的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代社会移民或多元文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生结合实际案例进行分析。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代社会移民和多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，可以辅以PPT或实物展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代社会移民和多元文化的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代社会移民的基本概念、多元文化的表现形式、案例分析等。

强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生尊重和理解不同文化背景的人。

布置课后作业：让