5.2凝聚价值追求（说课稿）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品说课稿（统编版）.docx

5.2凝聚价值追求（说课稿）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》2024-2025学年九年级上册第五章第二节“凝聚价值追求”。本节课主要讲解社会主义核心价值观的内涵及其在个人成长和社会发展中的重要作用，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级和八年级所学习的道德与法治知识有紧密联系。学生已学习过个人与集体的关系、法律与道德的关系等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识，深入理解社会主义核心价值观，将其内化为个人行为准则，为学生的全面发展提供价值引领。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德修养、法治意识和社会责任感。具体包括：

1.引导学生理解社会主义核心价值观，提升其道德素养和公民素养，形成正确的价值判断和行为选择。

2.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

3.激发学生的社会责任感，使其能够积极参与社会生活，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、重点难点及解决办法

重点：理解社会主义核心价值观的内涵及其在个人和社会发展中的作用。

难点：将社会主义核心价值观内化为个人行为准则，形成自觉行动。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，明确其在个人成长和社会发展中的重要地位。

2.利用身边的实例，让学生感受社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，从而增强学习的直观性和实用性。

3.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟实践中学会如何将社会主义核心价值观融入日常生活，形成良好的道德行为习惯。

4.组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的理解和感悟，教师适时点评和引导，帮助学生突破理解难点，形成深刻认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解社会主义核心价值观的内涵，并通过小组讨论，让学生分享个人理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，模拟社会生活中的情境，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的运用。

3.运用案例研究，分析社会热点事件，引导学生探讨社会主义核心价值观在实际生活中的体现。

4.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，直观展示社会主义核心价值观的内涵和实践案例，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们一起来学习《道德与法治》第五章第二节“凝聚价值追求”。首先，请大家回顾一下我们之前学习过的内容，社会主义核心价值观包括哪些方面？

2.很好，大家记得很清楚。那么，这些价值观在我们的日常生活中有什么作用呢？今天，我们就来深入探讨这个问题。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第48页，阅读本节课的内容。在阅读过程中，注意思考以下问题：

-社会主义核心价值观的内涵是什么？

-社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的作用是什么？

2.阅读完毕后，请同学们在小组内交流分享自己的理解和感悟。

三、课堂讲解与讨论

1.现在，我们来一起探讨社会主义核心价值观的内涵。请大家跟我一起朗读第48页第一段，注意理解其中的关键词汇。

2.根据刚才的阅读，谁能告诉我社会主义核心价值观包括哪些方面？

3.非常好，社会主义核心价值观包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，以及个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。

4.接下来，我们来讨论社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的作用。请同学们分成小组，每组选择一个角度进行讨论，例如：国家层面、社会层面或个人层面。

5.各小组讨论完毕后，请选代表进行汇报，分享你们的讨论成果。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家阅读第49页的案例“小明的故事”，思考以下问题：

-小明是如何将社会主义核心价值观融入自己的生活的？

-这个案例给你带来了哪些启示？

2.请同学们在小组内交流讨论，然后选代表进行汇报。

五、角色扮演

1.接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个生活场景，如：家庭、学校、社区等，模拟在现实生活中如何践行社会主义核心价值观。

2.每组准备5分钟，然后进行表演。其他同学观看表演，思考以下问题：

-演员们是如何将社会主义核心价值观融入生活场景的？

-你从这个表演中学到了什么？

3.表演结束后，请同学们互相评价，教师进行点评和总结。

六、总结与反思

1.现在，我们来总结一下本节课的内容。请同学们分享一下自己对本节课的理解和感悟。

2.根据大家的分享，我们