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7《我们的衣食之源》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《我们的衣食之源》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《我们的衣食之源》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对自然资源的尊重和保护意识。

2.提升学生认识食物来源和了解农业生产过程的能力。

3.增强学生的合作意识和实践操作能力，通过小组活动体验农业生产劳动。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解粮食作物的种类和生长过程，认识小麦、水稻等主要粮食作物的生长特点。

②引导学生思考食物的来之不易，培养学生节约粮食的良好习惯。

2.教学难点，

①帮助学生理解农业生产与生态环境的关系，认识到保护农业资源的重要性。

②引导学生通过实践活动，体验农民的辛勤劳动，培养感恩和尊重劳动者的情感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、实物模型（如小麦、水稻种子等）。

2.课程平台：教科书、道德与法治教学软件。

3.信息化资源：农业科普网站、农业生产视频资料。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、农业实践体验。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：教师展示一组关于食物浪费的照片和视频，引导学生思考“为什么粮食不能浪费？”

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道我们日常吃的粮食是从哪里来的吗？”

3.学生分享：请学生分享自己对食物来源的了解，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.粮食作物的种类：介绍小麦、水稻、玉米等主要粮食作物的特点，让学生了解它们的生长过程。

2.农业生产劳动：通过视频展示农民的辛勤劳动，引导学生认识农业生产的辛苦和重要性。

3.食物浪费的危害：讲解食物浪费对环境、资源、经济等方面的危害，让学生明白节约粮食的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.举例说明粮食浪费的情况。

b.分析粮食浪费的原因。

c.提出减少粮食浪费的措施。

2.练习环节：教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：请学生列举我国主要粮食作物的种类。

2.学生回答：请2-3名学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：请学生分享自己家中节约粮食的做法。

2.学生分享：邀请2-3名学生分享自己的经验，教师点评并给予鼓励。

六、核心素养能力的拓展（用时5分钟）

1.情境创设：教师展示一组关于我国农业发展的图片，引导学生思考如何推动农业可持续发展。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何提高农业科技水平？

b.如何加强农业资源保护？

c.如何促进农业产业结构优化？

3.学生分享：请2-3名学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调节约粮食的重要性。

2.学生分享：请学生谈谈对本节课的收获，教师点评并给予鼓励。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业发展历史：介绍我国古代农业发展的成就，如《齐民要术》的作者贾思勰及其农业思想，让学生了解我国农业发展的悠久历史和传统智慧。

-现代农业技术：介绍现代农业科技在粮食生产中的应用，如转基因技术、节水灌溉、精准农业等，拓展学生对现代农业的认识。

-食物链与生态系统：讲解食物链和生态系统的基本概念，让学生理解农业发展与生态环境的相互关系。

-国际粮食安全：介绍全球粮食安全形势，让学生关注我国在国际粮食市场中的地位和作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《齐民要术》等古代农业著作，了解我国古代农业的智慧。

-观看纪录片：推荐观看《舌尖上的中国》等纪录片，了解我国丰富的农业文化和饮食文化。

-参观农业基地：组织学生参观现代农业基地，实地了解现代农业科技的应用。

-举办主题班会：开展“节约粮食，从我做起”主题班会，让学生分享节约粮食的经验和感悟。

-家庭作业：布置学生完成关于家庭粮食消耗情况的调查报告，引导学生关注家庭粮食浪费问题。

-小组研究：分组研究我国主要粮食作物的种植分布、产量情况等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-社会实践活动：组织学生参与社区粮食浪费宣传活动，提高公众对粮食安全的认识。

-课外阅读：推荐阅读《世界粮食安全报告》等书籍，了解全球粮食安全形势和挑战。

板书设计