第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共18张PPT).pptx

——从“汉匈战争”看;刘邦建立西汉;汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。

——班固《汉书·食货志》;西汉建立后，承袭秦制，地方行政制度采取郡县与分封并行制，但在汉武帝以前的中央行政体制，基本上没有突破秦朝模式。称“汉承秦制”，但有所损益。;思考：如何削减诸侯王的权力？;思考：除诸侯王势力过大外，武帝即位时还面临哪些问题？;中央官制：中外朝制;西汉十三州刺史分布图;(2023·新课标卷·3)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（）

A.推动了察举制度的形成 B.不利于统一国家的巩固

C.有利于抑制豪强的势力 D.强化了监察制度的效力;①改革币制—将铸币权收回中央;;;金、银、漆器;大一统的延续：东汉的兴衰;38;;父亲：班彪——史学家、文学家。代表作：《北征赋》、《览海赋》、《史记后传》

班固：著名史学家、汉赋四大家。代表作：《两都赋》、《汉书》

弟弟：班超——军事家、外交家。潜心西域三十年，封定远侯

妹妹：班昭——史学家、文学家。代表作：《东征赋》和《女诫》;单元知识结构及其历史阶段特征