10 阿长与《山海经》课件(共14张PPT).pptxVIP

阿长与山海经;走进作者;关于《山海经》;关于阿长;阿长在文章中有多少称呼？

长妈妈、阿长、阿妈、什么姑娘

鲁迅在标题中，为什么称她为阿长呢？

之所以叫长妈妈，是因为此前的保姆身材很高，叫长妈妈。后来，这个什么姑娘来了，尽管她黄而且矮胖，但家里人为了省事，也叫她长妈妈了。

怎么评价这件事？

名字极其慎重，代表着美好愿望和期许。随便把别人的名字安放在长妈妈头上，说明了她地位卑微、无足轻重，没有尊严。

人家安放也就罢了，她居然也没有异议。这就不但没有尊严，而且近乎麻木。

鲁迅花了两大段来写名字，是因为名字能够揭示社会地位和身份。

鲁迅笔下有四个人物，一个有名无姓，这个人是阿Q；一个有姓无名，这个人是孔乙己，只知道姓孔，于是从“上大人孔乙己”中给他胡乱取了一个名字；还有一个人无名无姓，这个人叫祥林嫂。而阿长的姓名根本就与她自己不相干。;鲁迅在什么时候称长妈妈为阿长？

在非常憎恶长妈妈的时候，比如得知谋害隐鼠就是她的时候，至少是对长妈妈很不满的时候，就称她为阿长。

那么鲁迅记录了对阿长哪几件不满的事？其情感如何？

第一件是她传播是非。（情感是最为讨厌）

第二件是她不许“我”走动，一点事就要告诉“我”母亲。（不满）

第三件是她睡觉摆成大字。（实在无法可想）

第四件是她正月初一逼“我”吃福橘。（劈头磨难）

第五件是她谋害隐鼠。（憎恶、怨恨）

;然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

一个“然而”，说明阿长大煞风景，一个“又”字说明迅哥儿遭受阿长折磨年年如此。

但就是这样的阿长却给我买来了《山海经》。这是情感的重大转折。

下面我们就来研究《山海经》，谁来概括阿长买《山海经》的经过。

三个过程，先是问，再是买，再是送。

“问别人呢，谁也不肯真实地回答我。”这里的“别人”，包括：

三味书屋的老师，也包括家长和其他的大人。

那么别人为什么不告诉我呢？

;他们认为这是闲??，不无正业，所以老师不肯，家长不会，远房叔祖疏懒，不关心孩子的心灵世界，不关心孩子精神生命的成长；

但这个粗俗、愚昧无知、迷信、无权无势、并非学者的阿长，我认为对她说了也无益的阿长，看到心底里爱着的这个孩子无精打采，失魂落魄，她就要挺身而出，就要想方设法满足孩子的愿望。;于是她请假了。阿长买《山海经》，全部是留白。但是我们不妨设想一下她是如何才买到《山海经》的？

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

这句话里有哪些情感？品味一下。

有自豪、有欣慰;那么鲁迅的感受是什么？

一个霹雳，全体都震悚起来……

称赞阿长具有伟大的神力，产生特别的敬意。

除了用了一些大词，还有哪些语句说明，阿长买来《山海经》这件事非同寻常。

直接评述的，“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”

30多年过去了，鲁迅仍然清楚记得

“我”最憎恨的谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

注意“消灭”一词，

不是随着时间的自然而然的消失，是经过这一次巨大幸福之后，怨恨被打败，被消灭。

这是对阿长情感的最重大的转折点。所以，标题用了《阿长与山海经》。;制造风波、摆成大字、逼吃福橘、谋害隐鼠的是阿长，但买《山海经》具有伟大神力的也是阿长，这就是反差。

欲扬先抑

再看《山海经》对鲁迅的影响。

一直就是我的宝书，从来没有改变。

文章多次提到《山海经》的内容，《山海经》对鲁迅的影响是终生的。《山海经》反映了古代英雄们与自然、社会的强大力量抗争的故事，直接启发了鲁迅大无畏的斗争精神。

;关注两处“敬意”

13段“空前的敬意”；26段“新的敬意”

前者表现的是儿时的“我”听完有关“长毛”的故事后的感受，体现的是作者对长妈妈以及儿时的自己愚昧无知的调侃；

后者是正面的抒情。在无人关注“我”的内心需求时，只有长妈妈关注并满足了“我”的愿望，这对“我”的成长具有深远影响，所以这一次是由衷的赞美。;当初那个“带领着我的，说的阔气一点，就是我的保姆”的阿长，鲁迅最初是不认可是自己保姆，因为阿长根本不称职，强制我，命令我，根本称不上是保姆。

但在结尾鲁迅不仅称阿长为保姆，而且说是长妈妈，为什么？;“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子...地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

这段温情的叙述既满含思念与感激，又深怀同情和愧疚。