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厦门市教育科学研究院

一、机构简介

厦门市教育科学研究院成立于20世纪80年代，是厦门市教育局直属的综合性教育科研机构。自成立以来，科学研究院始终秉持“教育科研服务教育发展”的宗旨，致力于推动厦门市基础教育改革与发展。经过多年的发展，科学研究院已经形成了较为完善的研究体系，拥有一支专业、高效的科研团队。在基础教育课程改革、教育教学改革、教育评价改革等领域取得了显著成果，为厦门市教育事业发展提供了有力的理论支撑和实践指导。

厦门市教育科学研究院以创新驱动为核心，积极探索教育科研的新方法、新途径。研究院紧密围绕国家教育政策，紧密结合厦门市教育实际，开展了多项重大课题研究。在课程与教学、教育评价、教师发展、学生发展等领域积累了丰富的实践经验，形成了具有地方特色的教育科研成果。同时，研究院还积极开展国际交流与合作，引进国际先进的教育理念和经验，不断提升厦门市教育科研的整体水平。

厦门市教育科学研究院高度重视科研队伍建设，注重培养科研骨干和青年人才。通过设立专项基金、举办各类学术交流活动、组织学术研讨等方式，为科研人员提供了广阔的学术交流平台和发展空间。研究院拥有一批国内外知名的教育专家、学者，他们在各自的领域内具有深厚的研究功底和丰富的实践经验，为厦门市教育科研事业的发展提供了强大的智力支持。在未来的发展中，厦门市教育科学研究院将继续坚持服务教育、服务教师、服务学生，为厦门市教育事业的繁荣做出更大贡献。

二、主要职责

(1)厦门市教育科学研究院的主要职责之一是组织开展教育教学研究，自成立以来，已成功开展了数百项市级、省级乃至国家级课题研究。其中，针对新课程改革的研究覆盖了全市中小学校，参与教师达数千人次。例如，在“基于核心素养的课程实施策略研究”中，研究院与多所学校合作，形成了一套适用于厦门市基础教育阶段的课程实施指南，有效提升了学校教育教学质量。

(2)研究院还承担着指导和服务厦门市基础教育改革的重要任务。近年来，研究院针对教育信息化、教育评价改革等热点问题，开展了多项调研和研讨活动。例如，在“厦门市教育信息化发展状况调研”中，研究院通过对全市中小学校的实地考察和数据收集，为厦门市教育信息化发展提供了科学依据。此外，研究院还定期举办各类教师培训，累计培训教师超过10万人次。

(3)作为厦门市教育科研的龙头机构，研究院还积极参与国际交流与合作。近年来，研究院与多国教育机构建立了合作关系，成功引进了多个国际先进的教育项目。如“中美教育项目”合作，研究院组织专家团队赴美进行交流学习，并将所学经验应用于厦门市基础教育改革。同时，研究院还举办国际教育论坛，邀请国际知名教育专家分享前沿教育理念，为厦门市教育事业发展注入新的活力。

三、研究方向

(1)厦门市教育科学研究院的研究方向之一是基础教育课程改革。研究院深入探讨课程改革的理论与实践，致力于构建符合厦门市基础教育实际的课程体系。近年来，研究院针对课程设置、教材编写、教学评价等方面进行了深入研究。例如，在课程设置方面，研究院通过大量调研，形成了《厦门市基础教育课程设置指导纲要》，为全市中小学校提供了科学合理的课程设置建议。在教材编写方面，研究院组织专家团队，结合厦门市教育实际，编写了多套特色教材，有效提升了教材的实用性和针对性。此外，研究院还针对教学评价改革，提出了“以学生发展为本”的评价理念，并在全市范围内推广实施。

(2)研究院另一重要研究方向是教师专业发展。研究院深知教师是教育改革的核心力量，因此致力于提升教师的专业素养和教学能力。研究院通过举办各类教师培训、开展教学研讨、实施教师评价等项目，为教师提供了全方位的专业发展支持。例如，在教师培训方面，研究院每年举办数十场针对不同学科、不同学段的教师培训，累计培训教师超过10万人次。在教师评价方面，研究院建立了科学的教师评价体系，为教师的专业发展提供了有力保障。此外，研究院还关注教师心理健康，通过开展教师心理辅导、心理咨询等活动，帮助教师缓解工作压力，提升职业幸福感。

(3)厦门市教育科学研究院还关注教育信息化建设。研究院紧跟时代发展，积极探索信息技术在教育领域的应用，推动教育信息化与教育教学的深度融合。研究院在全市范围内推广教育信息化项目，如“智慧校园”建设、在线教育平台开发等。例如，在“智慧校园”建设方面，研究院与多所学校合作，成功打造了一批具有示范效应的智慧校园，实现了教育教学的现代化。在线教育平台开发方面，研究院依托互联网技术，开发了多款适用于不同学段、不同学科的教育资源，为全市学生提供了便捷的学习途径。研究院的研究成果，为厦门市教育信息化发展提供了有力支持，推动了厦门市教育事业的跨越式发展。

四、研究成果与贡献

(1)厦门市教育科学研究院在基础教育领域的研究成果显著，为厦门市教育事业的发展做出了