篮球原地及行进间传接球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球原地及行进间传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册中第三章第三节“篮球基本技术——原地及行进间传接球”。具体内容包括：

1.原地传球：包括双手胸前传球、单手肩上传球等基本传球技术。

2.行进间传球：在移动过程中完成传接球，包括行进间双手胸前传球、行进间单手肩上传球等。

3.接球技术：包括双手胸前接球、单手肩上接球等基本接球方法。

4.传接球配合练习：通过传接球练习，提高学生之间的配合默契度，培养团队协作精神。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过篮球原地及行进间传接球的学习与实践，提高学生的篮球技能和运动能力，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高运动自我保护意识，养成积极参与体育锻炼的习惯，促进身心健康。

3.体育品德：在篮球传接球练习中，培养学生的团队合作精神，提升沟通协作能力，养成遵守规则、尊重对手的良好体育道德风尚。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握原地传接球的基本技术，包括双手胸前传球和单手肩上传球。

②学会行进间传接球的技巧，能够在移动中准确传球和接球。

③提高传接球时的配合意识和团队协作能力。

2.教学难点

①在原地传接球时，学生往往难以掌握正确的手腕和手指用力方法，导致传球不准确。

②行进间传接球时，学生可能难以做到动作的连贯性和准确性，影响传接球的效率。

③在实战中，学生可能无法灵活运用所学技术，快速适应场上的变化和队友的配合需求。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备篮球技术教学视频、传接球动作分解图等电子资源，以供课堂展示和学生学习。

3.实验器材：准备足够的篮球，确保每位学生都能参与传接球练习。

4.教室布置：将体育馆或篮球场划分为多个练习区域，每个区域配备一名教练或助教，以便对学生进行个别指导。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精彩的篮球比赛视频片段，让学生关注篮球传接球的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在之前的课程中学习过的篮球基本技术，如投篮、运球等，引导学生思考这些技术与传接球的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解原地传接球和行进间传接球的基本技巧，包括正确的姿势、手部用力方法、传球角度等。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确和错误的传接球例子，帮助学生直观理解传接球的要点。

-互动探究：将学生分成小组，进行传接球练习，引导学生相互观察、讨论，发现并纠正彼此的动作偏差。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行原地传接球和行进间传接球的练习，逐步提高传接球的准确性和速度。

-教师指导：教师在旁指导，及时纠正学生的错误动作，提供个性化建议，帮助学生改进技术。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调传接球在篮球运动中的重要性。

-总结学生在练习中的表现，表扬进步明显的学生，鼓励全体学生继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在课后进行至少30分钟的传接球练习，并记录自己的进步和遇到的问题。

-提醒学生在练习时注意安全，避免发生运动损伤。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握原地传接球技术，包括双手胸前传球和单手肩上传球，传球动作规范，准确性明显提高。

2.学生在行进间传接球练习中，能够保持动作的连贯性和稳定性，接球时能够准确判断球的落点并迅速做出反应。

3.学生对篮球传接球的基本理论知识有了深入理解，能够运用所学知识分析比赛中传接球的策略和技巧。

4.学生通过课堂实践，提高了团队协作意识和配合能力，能够在篮球比赛中更好地与队友进行沟通和配合。

5.学生在传接球练习中，身体协调性得到增强，运动能力得到提升，有助于全面发展身体素质。

6.学生在课后练习中，能够自觉遵循运动规律，养成良好的运动习惯，增强了自我锻炼的意识。

7.学生通过本节课的学习，对篮球运动的兴趣更加浓厚，参与体育活动的积极性明显提高，有助于培养终身体育锻炼的习惯。

8.学生在课堂上的表现和进步，体现了他们面对挑战时的坚持和努力，增强了自信心和自我效能感。

七、教学反思与总结

这节课从学生的实际出发，围绕篮球原地及行进间传接球的技术要点展开教学。在教学方法上，我尝试了多种策略，力求让学生在愉悦的氛围中掌握技能。

在教学过程中，我发现通过多媒体资源的运用，如视频和图