第1章三维设计基础1.2三维设计的相关技术 -高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx

第1章三维设计基础1.2三维设计的相关技术-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）第1章三维设计基础1.2节“三维设计的相关技术”。本节课将介绍三维设计中的关键技术和工具，包括三维建模、材质贴图、灯光渲染等基本概念及其应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾在此之前所学的二维设计知识，如平面设计原理、色彩搭配等，并将其与三维设计的相关技术相结合，帮助学生理解三维设计的基本原理和操作方法，为后续深入学习三维设计打下基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生对三维设计技术的认知和应用能力，激发学生的创新思维和审美意识。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用三维设计的基本概念，培养空间想象力和设计创造力，同时提升信息处理与问题解决的能力，为未来数字化设计和创新实践奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-三维建模技术：本节课的核心内容之一是让学生掌握三维建模的基本操作，包括使用布尔运算、放样、挤出等建模方法创建基本三维对象。例如，通过教授如何使用多边形建模工具来构建一个简单的三维杯子模型，让学生理解并掌握建模的基本步骤和技巧。

-材质贴图应用：另一个重点是学习如何为三维模型应用材质和贴图，以增强模型的真实感。例如，通过演示如何为三维球体添加木纹材质，让学生了解材质编辑器的基本功能和使用方法。

2.教学难点

-空间想象力：三维设计要求学生具备较强的空间想象力，这是许多学生面临的难点。例如，理解三维模型在空间中的位置和比例关系，以及如何通过调整视图角度来观察模型。

-渲染技术：渲染是三维设计中的高级技术，涉及到光照、阴影、反射等复杂效果的处理。例如，学生学习如何设置合适的灯光和渲染参数以获得逼真的渲染效果时，可能会遇到困难，需要通过逐步指导和实践来克服。

-贴图坐标的设置：在材质贴图过程中，如何正确设置贴图坐标以避免模型出现扭曲或重复的纹理，是学生需要重点掌握的难点。例如，通过讲解如何为复杂的模型（如人物角色）设置合适的贴图坐标，帮助学生理解贴图坐标的重要性。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解三维设计的基本概念和技术，同时展示经典案例，让学生直观理解三维设计的实际应用。在具体教学活动中，将引入项目导向学习，让学生分组完成一个小型三维设计项目，促进学生的参与和互动。此外，利用多媒体教学，如视频演示和互动软件，帮助学生更好地理解三维设计软件的操作，提高学习效率。

教学过程

**一、导入新课**

同学们，大家好！今天我们将继续学习三维设计的相关技术。在上一节课中，我们介绍了三维设计的基本概念，那么今天我们将深入探讨三维设计中的关键技术。请大家先回顾一下我们之前学过的二维设计知识，思考一下二维设计与三维设计有什么不同。

**二、教学内容讲解**

1.**三维建模技术**

首先，我们来学习三维建模技术。请大家打开教材第1章三维设计基础1.2节，我们将会用到软件的基本工具来进行建模。现在，我给大家演示一下如何使用布尔运算来创建一个简单的三维杯子模型。

（1）首先，我们创建一个立方体和一个球体。

（2）然后，选择球体，使用布尔运算中的“减去”功能，从立方体中减去球体的部分。

（3）调整参数，观察布尔运算的结果，直到得到我们想要的杯子形状。

现在，请大家跟随我一起操作，尝试创建自己的三维杯子模型。

2.**材质贴图应用**

（1）首先，我们选择一个简单的模型，比如一个球体。

（2）然后，在材质编辑器中创建一个新的材质，并选择一个木纹材质。

（3）将材质应用到球体上，调整参数，观察材质效果。

现在，请大家尝试为自己的模型添加材质和贴图，注意调整贴图坐标以避免纹理扭曲。

**三、难点突破**

1.**空间想象力培养**

同学们，三维设计需要我们有很好的空间想象力。现在，我们来进行一个小练习，请大家想象一下，如果我们将这个杯子模型放置在一个三维空间中，它应该如何定位和旋转才能看起来最自然？

（1）请大家尝试在软件中操作，调整模型的位姿。

（2）分享你的操作结果，我们一起来讨论哪种放置方式最合理。

2.**渲染技术讲解**

现在，我们来学习渲染技术。渲染是将我们的三维模型转化为逼真图像的过程。请大家看教材中的示例，我们将会使用软件中的渲染引擎来创建光照和阴影。

（1）首先，我们设置一个场景，添加必要的灯光。

（2）然后，调整渲染参数，包括光线追踪、反光等。

（3）最后，进行渲染，观察结果。

现在，请大家跟随我一起操作，尝试渲染自己的模型。

**四、教学活动**

1.**案例研究*