1.1 有机化合物的结构特点第二课时(共25张PPT).pptxVIP

第6节课时2滑轮组和轮轴第六章力和机械

课前回顾：有哪些新的解决办法？能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向？新知学习

1.知道滑轮组的使用及特点。2.了解轮轴和斜面的简单应用。学习目标

滑轮组：将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组。由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有几种组合？这样的组合各有什么特点？新知学习01滑轮组

用如图甲、乙所示的滑轮组分别提高重力相同的物体，在不计绳重、摩擦及动滑轮自重时，所用拉力多大？拉力移动的距离与物体升高的距离是什么关系？甲乙n:表示承担重的绳子段数.s:表示绳子末端移动的距离.

图甲中的重物由三段绳子通过动滑轮吊着，若物体升高的距离为h时，则每段绳子都要缩短h，三段绳子缩短的距离都要被拉力拉走，所以拉力移动的距离为s=3h。分析动滑轮受力可知，四个力平衡：F1+F2+F=G物同一根绳子上的力相等：F1=F2=F3F=G物①分析判断甲滑轮组的省力与费距离的情况F2F1G物结论：使用滑轮组省了力，但是费距离。n=3S=3h

F2F1G物②分析判断乙滑轮组的省力与费距离的情况?图乙中的重物由二段绳子通过动滑轮吊着，若物体升高的距离为h时，则每段绳子都要缩短h，所以拉力移动的距离为2h。n=2S=2h实验结论：使用滑轮组省了力，但是费距离。

思考：利用两个定滑轮和两个动滑轮组成滑轮组，可以怎样绕绳子呢？有几种方法？绕线方法有什么不同？不同点①绳子的起点（固定点）不同：甲固定在定滑轮的钩上；乙固定在动滑轮的钩上。②拉力的方向不同：甲中拉力的方向向下，乙中拉力的方向向上。甲乙

受力分析：F1+F2+F3+F4=G物同一根绳子上的力相等：F1=F2=F3=F4=F同一根绳子上的力相等：F1=F2=F3=F4=F5=F受力分析：F1+F2+F3+F4+F5=G物s=4hs=5h两个滑轮组的省力费距离情况比较（不计动滑轮重和摩擦）GG同学们发现了什么规律？

使用滑轮组的特点：1.动滑轮上绳子段数n越多，越省力；3.移动距离的关系：s=nh?

F=?s=?G=100Nh=10m例题：一位同学组装了如图所示的滑轮组，将重100N的重物匀速提升10m，若每个滑轮重20N，且不计绳重和摩擦。求：绳自由端的拉力F和移动的距离s。动滑轮+物体G总2F解：因为重物匀速上升，所以，2F=G总=G+G动G+G动F=2=100N+20N2=60Ns=2h=2×10m=20m答：绳自由端的拉力F是60N，其移动的距离s是20m。

除了杠杆和滑轮，简单机械家族中还有轮轴、斜面等。02轮轴

1.轮轴由轮和轴组成的能绕共同轴心转动的简单机械就是轮轴。轮轴上中间靠近转动轴线半径较小的是轴，离轴线较远半径较大的是轮。动力一般作用在轮上，阻力作用在轴上，此时，轮轴是省力机械。轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。轮动力阻力轴

2.轮轴的实质：轮轴实质可看做是一个可以连续转动的杠杆如图所示：轮轴作为杠杆的支点在轴心0，轮半径R是动力臂，轴半径r阻力臂.支点RrF1F2=GO注意：轮轴不一定省力，关键看动力施加在轮上还是轴上。

3.轮轴的原理：根据杠杆的平衡条件：F1·R=F2·r当动力作用在轮上时，轮轴是一个省力杠杆，但费距离。由F2=G得：F1·R=G·r因为：Rr所以：F1G用螺丝刀拧螺丝时，手抓的木柄较粗的部分是轮，金属杆部分较细的是轴，因此螺丝刀拧螺丝是轮轴。当动力作用在轴上时，轮轴是一个费力杠杆，但省距离。思考：螺丝刀是轮轴吗？

斜面也是一种简单机械，使用斜面能够省力。斜面

变形的斜面

1.如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）A．省力，不改变施力的方向B．不省力，改变施力的方向C．既省力，也改变施力的方向D．既不省力，也不改变施力的方向A课堂练习

2.如图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是（）B

3.为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（）A．两个滑轮在装置中起的作用相同B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等C

滑轮组定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组绳子自由端的拉力绳子自由端的距离轮轴：实质是一个可以连续转动的杠杆滑轮组和轮轴课堂小结