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8《安全记心上》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

教材：2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

章节：《安全记心上》第1课时

内容：学习交通安全规则，了解行人、车辆、道路等基本安全知识，培养安全意识和遵守交通规则的意识。

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、关爱他人的价值观，认识到遵守交通规则的重要性。

2.提升学生法治观念，了解交通法规，增强自我保护意识。

3.培养学生观察、分析、判断能力，学会在日常生活中辨别安全隐患。

4.增强学生合作意识，通过小组讨论，共同学习交通安全知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：交通安全规则的理解与应用。例如，通过具体案例讲解红灯停、绿灯行等交通信号的含义，使学生能够正确理解和应用这些规则。

-重点二：安全意识的形成。通过模拟交通场景，让学生在实际操作中体会遵守交通规则的重要性，形成安全意识。

-重点三：自我保护能力的提升。通过分析交通事故案例，引导学生学会如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

2.教学难点

-难点一：复杂交通环境下的判断能力。例如，在多车道、多路口的复杂交通环境中，学生如何正确判断行进路线和时机，避免发生危险。

-难点二：交通安全知识的迁移。如何将课堂上学到的交通安全知识迁移到实际生活中，让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。

-难点三：安全行为的养成。如何在日常生活中养成良好的安全行为习惯，使学生不仅在课堂上遵守规则，也能在家庭、社区等环境中自觉遵守交通安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动讲解交通安全规则。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演行人、司机等角色，模拟真实交通场景，提高学生的安全意识和遵守规则的自觉性。

3.运用案例分析法，通过分析交通事故案例，引导学生深入理解交通规则的重要性。

4.采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的安全经验，共同探讨如何提高交通安全意识。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段交通事故的视频片段，提问学生观看后有哪些感受。

-提出问题：引导学生们思考交通安全对于每个人的重要性。

-激发兴趣：提出问题：“同学们，你们知道哪些基本的交通安全规则？我们应该如何保护自己和他人的安全？”

-学生回答：让学生们分享自己了解的交通安全知识，为接下来的课程做准备。

2.讲授新课（15分钟）

-交通安全规则讲解：介绍行人、车辆、道路等基本安全知识，结合图片和动画进行讲解。

-交通信号理解：讲解红灯停、绿灯行、黄灯亮时的含义，通过模拟交通信号灯的实验，让学生亲自操作。

-安全行为示范：演示如何正确过马路、如何安全骑自行车等，邀请学生模仿。

-学生互动：请学生上台示范，教师点评，强化安全行为的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-交通安全知识竞赛：组织学生进行交通安全知识竞赛，以小组为单位进行抢答，增加趣味性。

-案例分析：提供几个交通事故案例，让学生分析原因，讨论如何避免类似事故的发生。

-小组讨论：分组讨论，让学生提出自己的安全建议，并分享给全班。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与交通安全相关的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答：学生举手回答问题，教师进行点评和总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：设计一个简单的角色扮演游戏，让学生扮演不同的交通参与者，体验遵守规则的重要性。

-情景模拟：模拟日常交通场景，让学生在实际操作中学习和运用交通安全知识。

-教师点评：教师对学生的表现进行即时点评，鼓励学生积极参与。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课学到的交通安全知识，强调遵守规则的重要性。

-拓展：提出问题：“除了交通安全，还有哪些安全知识是我们需要了解和遵守的？”引导学生思考其他方面的安全知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全教育视频：收集与交通安全相关的教育视频，如儿童交通安全教育短片，这些视频通常以动画形式呈现，能够吸引学生的注意力，并通过故事情节传达安全知识。

-交通标志图集：收集各种交通标志的图片，包括禁令标志、指示标志、警告标志等，用于帮助学生识别和理解不同类型的交通标志。

-交通安全游戏：推荐一些交通安全教育游戏，如在线模拟过马路的游戏，让学生在游戏中学习交通规则，提高安全意识。

-交通安全手册：提供一些官方发布的交通安全手册，这些手册通常包含详细的交通安全知识和实用的建议。

2.拓展建议

-家庭安全活动：鼓励学生在家庭中与父