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8《美丽文字民族瑰宝》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

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《美丽文字民族瑰宝》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

本节课是道德与法治五年级上册第四单元“弘扬中华优秀传统文化”中的第二课时，通过介绍汉字的演变历程，让学生感受汉字的美丽和独特魅力，激发学生热爱祖国语言文字的情感。教材以图文并茂的形式，生动展示了汉字的发展过程，引导学生深入了解汉字的起源、演变和文化内涵，培养学生的文化自信。

核心素养目标

1.文化认同：通过学习汉字的起源和演变，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

2.语言能力：培养学生正确书写和使用汉字的能力，提高学生的语言表达和沟通能力。

3.思维品质：激发学生的探究意识，培养其分析问题和解决问题的能力，通过汉字演变的历史，理解文化传承的重要性。

4.学习策略：教会学生通过观察、对比、归纳等方法，自主学习和理解汉字，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：理解汉字的演变过程及其文化内涵，培养对汉字的审美情感。

难点：汉字演变的具体过程和深层次的文化意义，以及如何激发学生对汉字的兴趣。

解决办法：

1.利用多媒体教学手段，展示汉字演变的历史动画，形象直观地帮助学生理解汉字的发展脉络。

2.通过小组讨论和分享，让学生相互交流对汉字演变过程中文化意义的理解，增强学生的参与感和思考深度。

3.设计有趣的汉字游戏和活动，如汉字接龙、猜字谜等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

4.结合实际生活中的汉字应用，让学生认识到汉字在实际生活中的重要性，从而提高学习的积极性和主动性。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解汉字演变历史，同时鼓励学生提问和分享个人见解。

2.设计汉字演变历程的角色扮演活动，让学生模拟古代文字创造和使用场景，增强体验感。

3.利用多媒体展示汉字演变动画和图片，以及相关文化背景，辅助教学，提升学习兴趣。

4.安排小组合作探究活动，通过分析不同时期的汉字特点，培养学生的合作能力和探究精神。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅古代汉字演变过程的有趣漫画，引发学生对汉字起源的好奇心。

回顾旧知：简要询问学生已知的关于汉字的基本知识，如汉字的构造、常见的汉字等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解汉字的演变过程，从甲骨文到金文、小篆再到现代简体字的发展历程。

举例说明：通过展示不同历史时期的代表性汉字，如“马”、“牛”等，让学生观察其形状变化。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个汉字，探讨其演变过程，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生尝试独立书写一些古代汉字，并对照演变过程，体会汉字的发展变化。

教师指导：在学生书写过程中，教师巡回指导，纠正书写错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的学习内容进行简要回顾，强调汉字演变的重要性和文化意义，肯定学生在课堂上的表现。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后收集至少五个汉字的演变过程，并撰写一篇短文，介绍自己最喜欢的汉字及其演变故事。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中华文化源远流长，汉字作为文化的重要载体，其演变过程与古代社会的变迁紧密相连。可以拓展介绍甲骨文的发现背景，以及其对汉字学研究的重要性。

-分析汉字结构，如“六书”中的象形、指事、会意、形声、转注、假借等，让学生了解汉字构字法的多样性。

-探讨汉字与中华民族文化认同的关系，如汉字在诗词、书画、对联等艺术形式中的运用，以及汉字所承载的哲学、伦理观念。

-介绍汉字的国际影响力，如汉字在日本、韩国等国家的使用和影响，以及汉字在联合国等国际组织的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观博物馆和艺术展览，亲身体验汉字文化的魅力。

-指导学生阅读与汉字相关的书籍，如《汉字的故事》、《汉字演变史》等，以加深对汉字发展历程的理解。

-建议学生参与书法练习，通过书写汉字来感受汉字的美感和文化底蕴。

-鼓励学生创作以汉字为主题的绘画或手工艺作品，将汉字艺术融入日常生活。

-推荐学生观看与汉字相关的纪录片和电影，如《汉字五千年》、《中国书法》等，以更直观的方式了解汉字的历史和文化。

-鼓励学生参加汉字知识竞赛或相关文化活动，激发学习兴趣，拓宽知识视野。

板书设计

①汉字演变历程：

-甲骨文

-金文

-小篆

-隶书

-楷书

-简体字

②汉字文化内涵：

-象形

-指事

-会意

-形声

③汉字审美情感：

-美感特征

-文化传承

-艺术表现