8大自然，谢谢您（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

8大自然，谢谢您（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8大自然，谢谢您（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教材分析

《8大自然，谢谢您》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本课围绕人与自然和谐相处这一主题，通过生动的故事和图片，引导学生认识自然、尊重自然，培养爱护环境的良好习惯。教学内容与一年级学生的认知水平和生活实际紧密相连，有助于学生树立正确的生态观念。

核心素养目标

1.培养学生尊重自然、关爱生命的情感态度。

2.增强学生保护环境、节约资源的意识。

3.培养学生动手实践、合作交流的能力。

4.帮助学生形成正确的生态观念，为可持续发展奠定基础。

学情分析

一年级下册的学生正处于认知发展的早期阶段，他们好奇心强，对周围的世界充满探索欲望。在知识层面上，他们对自然界的初步认识有限，对动植物、季节变化等自然现象的了解较为表面。在能力方面，他们的观察力、想象力、表达能力和动手操作能力都在逐步发展，但尚未成熟。在素质方面，学生的自我意识、责任感和社会责任感正在形成，但需要教师的引导和培养。

行为习惯上，一年级学生往往表现出活泼好动、注意力易分散的特点，对新鲜事物充满兴趣，但耐心和持久性相对较弱。在学习道德与法治课程时，他们可能会对抽象的概念理解困难，需要具体、生动的案例和活动来辅助学习。

本课程《8大自然，谢谢您》与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。然而，由于学生的认知水平和行为习惯的特点，教师在教学过程中需要注意以下几点：

1.利用生动的故事和图片，将抽象的自然知识具体化，帮助学生建立初步的自然概念。

2.通过游戏、实践活动，让学生在互动中学习，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

3.关注学生的个体差异，提供多样化的学习材料和方法，满足不同学生的学习需求。

4.强化学生的情感教育，引导他们树立尊重自然、保护环境的意识，培养良好的行为习惯。

5.结合生活实际，让学生在实践中体会道德与法治的重要性，增强他们的社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（动植物模型、季节变化道具）、学生用书、教师用书。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：自然风光图片、动植物视频资料、环保教育动画。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实地观察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于动植物的知识点，要求学生观察家中或周围环境中的动植物，并记录下来。

-设计预习问题：围绕“大自然中的动植物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些动物？它们的生活习性是怎样的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过微信群收集学生预习情况的反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动植物的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对动物迁徙现象的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过微信群上传自己的预习笔记。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小蝌蚪找妈妈》，引出“大自然中的生物”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动植物的基本特征和生活习性，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同季节的植物图片，讲解植物的生长周期。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中观察到的动植物，并讨论它们的特点。如：“你们小组看到了哪些动物？它们有什么特别之处？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，有学生问：“为什么蝴蝶会飞？”教师可以解释蝴蝶的翅膀结构和飞行原理。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验动植物知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大自然中的生物”课题，布置作业，如：“观察并记录一周内你看到的动植物，并写下它们的特征。”

-提供拓展资源：提供与动植物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。例如，推荐科普书籍《奇妙的大自然》。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和