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9YW（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

9YW（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

本节课选自统编版语文一年级上册，课文以生动有趣的故事形式，引导学生学习生字、词语，并培养阅读兴趣。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点，注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.语言建构与运用：通过朗读、模仿和创编故事，提升学生的语言表达能力和语感；2.思维发展与提升：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3.文化传承与理解：引导学生体会故事中的文化内涵，增强文化自信；4.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的语言美，激发学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会课文中的情感和意境。

②理解并运用课文中的生字、新词，能够独立阅读并讲述故事内容。

③通过观察图片和文字，培养学生的观察力和想象力，能够用自己的语言描述故事情节。

2.教学难点，

①理解故事中蕴含的道德观念和情感，如友谊、勇敢、坚持等。

②学会从不同角度分析故事，提高学生的思维深度和广度。

③在阅读过程中，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，通过小组讨论和分享，提升学生的语言表达和沟通能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、插图，以及与故事主题相关的动画视频，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书生字和词语。

4.教学环境：布置教室环境，设置阅读角，提供舒适的阅读空间，并准备一些与故事相关的道具，如头饰、图片卡片等，以激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，同学们，今天我们要学习一篇新的课文，它叫做《XX》。请大家翻开课本，看看封面上的插图，猜猜这篇课文会讲一个怎样的故事呢？

2.学生们积极举手，分享自己的猜测。

3.老师总结：今天我们要一起走进这篇课文，揭开它的神秘面纱。

二、初读课文，整体感知

1.老师播放课文朗读音频，让学生们跟读，注意朗读的节奏和语气。

2.学生跟读课文，注意纠正发音和停顿。

3.老师提问：同学们，你们觉得这篇课文主要讲了一个怎样的故事？

4.学生回答，老师点评并总结：这篇课文主要讲述了一个关于XX的故事。

三、精读课文，学习生字

1.老师板书生字，引导学生注意生字的笔画顺序和结构。

2.学生跟读生字，注意发音和书写。

3.老师提问：同学们，这些生字中哪些是你们以前认识的？哪些是第一次见到的？

4.学生回答，老师点评并总结：这些生字中，有些是以前认识的，有些是第一次见到的，我们要认真学习。

四、探究课文主旨，学习词语

1.老师提问：同学们，这篇课文告诉我们了一个什么道理？

2.学生思考并回答，老师点评并总结：这篇课文告诉我们，XX。

3.老师板书重点词语，引导学生理解词语的意思。

4.学生跟读词语，注意发音和书写。

五、分组讨论，分享交流

1.老师将学生分成小组，每组选一个组长。

2.老师提出讨论问题：你们觉得这篇课文中的XX人物有哪些特点？

3.学生分组讨论，组长组织组员分享讨论成果。

4.各小组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

六、拓展延伸，提高素养

1.老师提问：同学们，如果你们遇到课文中的XX情况，你们会怎么做？

2.学生思考并回答，老师点评并总结：遇到XX情况，我们应该XX。

3.老师播放与课文主题相关的歌曲或视频，让学生们欣赏，感受课文所传达的情感。

4.学生欣赏歌曲或视频，分享自己的感受。

七、总结全文，布置作业

1.老师总结：今天我们学习了《XX》，通过这篇课文，我们知道了XX。

2.学生回顾所学内容，老师点评。

3.老师布置作业：1）熟读课文，背诵课文；2）用本节课学到的生字、词语造句；3）观察生活中的XX现象，记录下来，下节课分享。

4.学生认真听讲，布置作业。

八、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《XX》，希望大家能够通过这篇课文，学到更多的知识，提高自己的语文素养。

2.学生回顾所学内容，老师点评。

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生字掌握：通过本节课的学习，学生们能够正确书写和识记生字，如“勇敢”、“坚持”、“友谊”等，能够在日常阅读和写作中灵活运用。

2.朗读能力：学生们在课堂上通过跟读、模仿和分组